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《从素材到写作内容》教案

教学目标：

明确一个道理：写作素材来源于平平淡淡的生活。

整理随笔、作文，发掘整理写作素材，列一份自己成长记录的清单。

教学重点：

结合自己的随笔和作文，发掘、整理写作素材。

教学难点：

写作文要善于发现生活中有价值的东西，发现生活中的美。

教法学法：讲练结合，文章例析法，讨论探究法

教学准备：幻灯片制作、多媒体展示

课时安排：二课时

教学过程：

一．导入新课：

同学们，平时我们在写作文的时候，总是听到有些同学们抱怨：“我的生活太枯燥、太平凡，没什么可写的。”

是的，我们的生活有时真的非常平淡，日子也似乎总是在周而复始，可有谁能整天都生活在鲜花和掌声中呢？罗丹说得好：生活中缺少的不是美，而是缺少发现美的眼睛。如果我们具备了一双发现美的慧眼，我们就会深入地感悟生活，探索生活的意义，那么，我们在作文的时候，就不会感觉没有什么东西可写的了。

因此，我想：我们最大的问题倒不是生活是否平淡，而是在平淡的生活中能否发现有价值的东西。我们要善于用自己的双眼去发现生活，去挖掘生活中的美。

（板书课题）用我们的眼睛去发现--写作素材的发掘和整理

那么，生活中的哪些东西是美的、有价值的呢？下面请同学们读读自己手中的材料。这三篇文章都是我们同龄人的习作，请同学们任选两篇，看看小作者在平淡的生活中究竟发现了哪些美的、有价值的东西？

二、学生默读印发的材料《谜》、《少年初识悔滋味》、《握手》。

谜

这几天，奶奶尽管白天跟原来没什么变化，可一吃完晚饭，就有些魂不守舍，转眼便不见了踪影，有时直到深夜十一二点钟才回来，而且满身是汗。爸爸、妈妈问她到哪儿去了，奶奶总是说去串门了。爸、妈见奶奶不肯说实话，也不便追问。但我爱“刨根见底”，想当一次“侦探”，揭开这个全家人都想知道的“谜”。

这天，奶奶跟往常一样，吃完晚饭，收拾好碗筷，把手、脸得干干净净后，便走进了她的房间。我蹑手蹑脚跟了上去，从门缝一瞧，只见奶奶把头发重新梳了一遍。拍了拍衣服上的灰尘，换了双网球鞋，就要出门，我赶忙走到沙发前坐下，随手拿了一本书装模作样地看。不一会儿奶奶出来对妈妈说：“秋兰，我出去一下。”也不等妈妈答应就走了。我赶紧尾随上去。

朦胧月光，照着大地，闪烁的星星在美丽的夜空里眨着眼睛。奶奶在前面走，我在后面可吃了苦头，走快了容易被奶奶发现，走慢了怕跟不上奶奶。所以不一会儿，汗珠从我额上滚落下来。终于奶奶来到“老干部活动中心”，我迷惑不解，奶奶怎会到这儿来？只听里面传来一阵轻松愉快的迪斯科乐曲声，还有人影在闪动，他们在干什么？好奇心驱使我走到门前，不看不要紧，一看倒使我了吃一惊，原来他们在跳迪斯科，里面不是一个个朝气蓬勃的年轻人，而是年过花甲，满头银发的老奶奶、老爷爷。再仔细看，他们还跳得真带劲，他们扭着腰，转着身子……我看见了奶奶，她也跳得起劲，那爬满了皱纹的脸笑开了花，我暗暗笑起来：好个奶奶，学跳老年迪斯科还瞒着我们，看我怎么揭穿您的秘密。我飞快跑回家，把我所看到的一切都告诉了爸爸妈妈，他们都笑了，说我这个“侦探”还不错。

星期六晚上，我提议开一个周末晚会，马上得到全家人的赞同。我学着电视主持人的样子走到屋子中间：“本次晚会的第一个节目，由奶奶给大家跳段迪斯科。”我们都豉起掌，奶奶的脸一下红了，说：“我怎么会跳迪斯科。”“奶奶，您就别谦虚了，谁不知您是个跳舞迷。”“我不会，就是会也不跳。”奶奶板起脸一本正经地说。“妈，跳迪斯科有好处的，它有益于身心健康，是老年人锻炼身体的好办法，你瞧电视上都提倡跳。”奶奶的脸没有先前绷得那样紧了。爸爸接着说：“秋兰说得对，妈您就放心地跳，我们不会阻拦您的。”我见奶奶绷着的脸完全展开了，就趁热打铁：“奶奶，现在您该明白了吧，您最近晚上总说出去串门……”我说到这里，故意停一停，向奶奶投去神秘的一笑，“其实您根本没去串门，而是到‘老干部活动中心’跳迪斯科去了。好，现在由我们的舞星上台表演。”几句话逗得大家哈哈大笑，奶奶也笑着站起来。我拿起事先准备好的磁带放进收音机里，按下键钮，奶奶跳了起来，随着动感的音乐声，我们一家人情不自禁都跟着跳了起来……

激越铿锵的迪斯科乐曲，热情畅快的欢歌笑话，伴着奶奶和我们度过一个难忘的周末之夜。

握手

当一个男生提出要和我握手时，我犹豫了。那时，我才发现自己所谓的纯真也只不过是掩饰内心复杂的一个幌子。

事情发生在周五的大课间。外面下着淅淅沥沥的小雨，男生们被憋得不知应该干什么。女生们则仨一群，俩一伙地聊那永远也聊不完的闲天儿。我坐在座位上无所事事，这时，同桌的他走过来问我：“下盘棋怎么样？”我爽快地答应了。

棋子在无声无息地走着，我们俩谁也不多说一句话。由