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人教版(2019)必修第一册WelcomeunitListeningandSpeaking名师教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以人教版(2019)必修第一册WelcomeunitListeningandSpeaking为教学内容,结合七年级学生的认知水平,旨在通过生动有趣的教学活动,培养学生的听说能力,增强英语学习的兴趣。课程设计注重实践性、互动性,以课本为基础,通过听、说、读、写等多种形式,让学生在真实语境中感知、运用所学知识,实现语言的实际应用。同时,关注个体差异,引导学生在合作中学习,提高自主学习能力。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生准确理解英语听力材料内容,并能就相关话题进行流利、准确的口语表达。
2.文化意识:通过听力材料和对话练习,让学生了解中西方文化差异,增强跨文化交际能力。
3.思维品质:培养学生通过听力材料分析问题、解决问题,发展批判性思维和创新思维。
4.学习能力:指导学生掌握有效的英语学习策略,提高自主学习能力,养成良好的学习习惯。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握Welcomeunit中的关键词汇和基本句型。
2.能听懂并模仿课本中的听力材料。
3.能就日常话题进行简单的英语对话。
难点:
1.对听力材料中的语音、语调变化的理解。
2.在口语表达中运用恰当的语法结构和词汇。
解决办法:
1.对关键词汇和基本句型进行强化训练,通过词汇卡片、游戏等形式加强记忆。
2.多次播放听力材料,让学生在反复听的过程中捕捉语音、语调变化,引导他们关注语音细节。
3.设计角色扮演、小组讨论等互动活动,让学生在实际语境中练习对话,教师适时提供反馈和指导。
4.对语法结构和词汇的运用进行针对性讲解和练习,通过例句和实际应用让学生掌握正确用法。
教学资源准备
1.教材:人教版(2019)必修第一册WelcomeunitListeningandSpeaking。
2.辅助材料:与单元话题相关的音频材料、图片、PPT课件。
3.教学工具:电脑、投影仪、白板、马克笔。
4.教室布置:按小组划分学习区域,确保每位学生都能参与小组活动,同时预留空间进行听力练习和口语互动。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:播放一段与Welcomeunit主题相关的英语对话录音,让学生初步感知本节课的话题。
-提出问题:询问学生对话中提到的内容,引导学生思考并激发兴趣。
-预设问题:Whatdidyouhearinthedialogue?Whatisthetopicofthedialogue?
2.讲授新课(用时15分钟)
-呈现教材内容:展示Welcomeunit中的关键词汇和基本句型,通过PPT课件辅助讲解。
-互动讲解:教师引导学生一起朗读关键词汇和句型,并解释其含义。
-听力练习:播放课本中的听力材料,让学生听后回答问题,检验理解程度。
-用时分配:关键词汇和句型讲解5分钟,听力练习5分钟,问题回答5分钟。
3.巩固练习(用时10分钟)
-小组活动:将学生分为小组,每组根据听力材料内容进行角色扮演或情景对话。
-小组分享:每组选取代表进行展示,其他小组提供反馈。
-教师点评:针对学生的表现,提供正面反馈和改进建议。
-用时分配:小组活动5分钟,小组分享3分钟,教师点评2分钟。
4.师生互动环节(用时10分钟)
-提问互动:教师提出与教学内容相关的问题,鼓励学生积极思考并回答。
-小组讨论:针对问题,学生进行小组讨论,分享彼此的观点和想法。
-全班分享:每组选取代表汇报讨论成果,其他小组进行补充。
-教师引导:教师引导学生深入探讨,拓展思维,确保核心素养能力的提升。
-用时分配:提问互动3分钟,小组讨论4分钟,全班分享2分钟,教师引导1分钟。
5.课堂总结(用时5分钟)
-回顾本节课重点内容,确保学生掌握关键词汇、句型和听力技巧。
-强调核心素养目标的达成,鼓励学生在日常学习中继续努力。
-答疑环节:解答学生在本节课中产生的疑问,确保问题得到及时解决。
6.作业布置(用时1分钟)
-布置相关练习,巩固课堂所学知识,包括听力练习、口语练习和词汇复习。
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-英语听力材料:收集与Welcomeunit话题相关的英语听力材料,如新闻、播客、访谈等,以丰富学生的听力输入。
-口语练习素材:提供与单元话题相关的口语练习素材,包括日常对话、角色扮演剧本等,帮助学生实际运用所学知识。
-英语学习工具:推荐使用英语学习软件或APP,如英语流利说、Duolingo等,以辅助学生进行自主学
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