第4章 物质的特性 综合训练2023-2024学年七年级上册科学同步教学设计（浙教版）.docx

第4章物质的特性综合训练2023-2024学年七年级上册科学同步教学设计（浙教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第4章物质的特性综合训练

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验等方法，探究物质的特性，培养观察、思考、探究的科学素养。

2.科学态度：培养严谨、客观、求实的科学态度，尊重实验结果，勇于提出问题并寻求解答。

3.科学思维：运用比较、分类、归纳等方法，对物质特性进行分析，发展科学思维能力。

4.科学应用：将所学知识应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了物质的分类、物质的组成等基础知识。

-学生能够识别常见的物质状态，如固体、液体和气体。

-学生具备了一定的实验操作能力，如使用天平、量筒等测量工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对物质世界的探索充满好奇心，对实验操作表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够跟随指导进行实验并记录结果。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解物质的微观结构上遇到困难，需要通过具体的实例和模型来辅助理解。

-在实验操作中，学生可能对仪器的使用不够熟练，需要教师的指导和示范。

-学生在分析实验数据时可能会感到困惑，需要教师引导如何进行有效的数据整理和解读。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，先通过讲授介绍物质特性的理论知识，再通过实验验证理论，增强学生的直观感受。

2.设计小组讨论活动，让学生在实验后分享观察结果，讨论物质的特性及其在日常生活中的应用。

3.利用多媒体教学，如播放物质特性相关的视频资料，帮助学生更好地理解抽象概念。

4.运用案例研究，通过分析具体物质的特性案例，引导学生理解物质特性与物质用途之间的关系。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同物质的图片，如冰、水、蒸汽，询问学生它们之间的区别，引发学生对物质特性的好奇。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的物质分类和物质状态变化的知识，为学习物质特性打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解物质的特性，包括密度、熔点、沸点、硬度等，并解释这些特性是如何通过实验测量的。

-举例说明：以水为例，说明水的密度、冰的熔点和蒸汽的沸点，以及这些特性在生活中的应用。

-互动探究：分组进行简单的实验，如测量不同物质的密度，通过实验数据来验证物质特性的理论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，巩固物质特性的概念，并尝试应用这些知识解决实际问题。

-教师指导：在学生进行练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解并掌握知识。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结：教师引导学生总结本节课学习的内容，强调物质特性的重要性。

-反思：学生反思在实验和讨论中遇到的问题，以及如何通过本节课的学习来解决这些问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的作业，要求学生进一步探究不同物质的特性，并撰写实验报告，加深对物质特性的理解。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确地描述物质的特性，包括密度、熔点、沸点、硬度等，并能通过实验数据来验证这些特性。他们能够理解物质特性在实际生活中的应用，并能够将理论知识与实际例子相结合。

2.实验技能方面：学生在实验操作中表现出较高的准确性和熟练度，能够独立完成实验任务，正确记录实验数据，并能够根据实验结果进行合理的分析和解释。

3.科学思维能力：学生通过参与课堂讨论和实验探究，提升了比较、分类、归纳等科学思维能力。他们能够运用所学知识解决实际问题，如通过物质的特性来预测其在不同环境下的行为。

4.学习态度和兴趣：学生对物质特性的学习表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，对实验结果充满好奇心，对科学探究持有积极的态度。

5.团队合作能力：在小组讨论和实验中，学生能够有效沟通，分工合作，共同完成探究任务，提高了团队合作能力。

6.自我反思能力：学生在作业和实验报告的撰写过程中，能够反思自己的学习过程，识别并解决在学习中遇到的问题，不断提升自我学习能力。

板书设计

①物质特性的定义及分类

-物质特性

-物理特性与化学特性

②物质特性的具体内容

-密度

-熔点与沸点

-硬度

-溶解性

③物质特性在日常生活中的应用

-物质特性与用途的关系

-物质特性对生活的影响

课后作业