7.2 维护国家统一 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.docx

7.2维护国家统一教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“7.2维护国家统一教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册”章节主要讲述了维护国家统一的重要性，以及我国在维护国家统一方面所采取的措施。教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，引导学生认识维护国家统一对于国家发展和民族振兴的重要性，培养他们的爱国主义情怀和法治观念。本节课旨在让学生理解国家统一的历史背景、现实意义和具体实践，提高他们的法治意识和维护国家统一的责任感。

核心素养目标

培养学生法治意识，使其理解法律对于维护国家统一的重要作用，增强尊法学法守法用法的意识。提升学生的爱国主义情怀，培养他们维护国家统一的责任感和使命感。通过案例分析和讨论，提高学生的思辨能力和公民素养，使其成为具有法治观念和社会责任感的公民。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解维护国家统一的重要性，认识到国家统一对于国家发展、民族振兴的关键作用。

②引导学生掌握我国在维护国家统一方面采取的具体措施，包括法律、政策、制度等方面的内容。

2.教学难点

①帮助学生理解国家统一与民族关系、地区发展的内在联系，提高他们分析问题的能力。

②培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力，使其能够从法律角度理解维护国家统一的重要性。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、多媒体设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子教材、教学视频、PPT课件

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问答互动

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了国家的概念和特点，那么，一个国家最重要的特征是什么呢？对，是国家统一。今天，我们将进一步学习“维护国家统一”这一课题，探讨国家统一的重要性以及我们作为公民应该如何维护国家统一。

2.教学新课

（1）讲解国家统一的概念和意义

首先，请同学们打开教材第XX页，我们来看一下国家统一的定义。国家统一是指国家的领土完整、政权统一和民族统一。接下来，我将讲解国家统一的意义。国家统一是国家的核心利益，是民族复兴的基石，对于国家的繁荣稳定具有重要意义。

（2）分析我国在维护国家统一方面的措施

请同学们阅读教材第XX页至第XX页，了解我国在维护国家统一方面所采取的措施。这里主要包括以下几个方面：

①法律措施：我国通过制定一系列法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《反分裂国家法》等，明确规定维护国家统一的法律责任。

②政策措施：我国政府采取一系列政策措施，如“一国两制”、两岸关系和平发展等，推动国家统一的进程。

③制度措施：我国通过完善政治制度、加强民主法治建设等，保障国家统一。

（3）探讨维护国家统一的方法和途径

小组1：我们小组认为，首先要树立正确的民族观和国家观，增强民族凝聚力，维护民族团结。

小组2：我们小组认为，要自觉遵守法律法规，积极参与社会治安维护，捍卫国家统一。

小组3：我们小组认为，要加强学习，提高自身素质，为国家的繁荣发展做出贡献。

小组4：我们小组认为，要关心国家大事，关注国家安全，积极参与国家安全教育和宣传活动。

（4）案例分析

请同学们阅读教材第XX页的案例，分析案例中主人公是如何维护国家统一的。主人公通过举报分裂势力、积极参与国家安全教育活动等方式，为维护国家统一做出了贡献。

3.总结提升

同学们，通过本节课的学习，我们了解了国家统一的重要性，以及我国在维护国家统一方面所采取的措施。我们作为公民，要树立正确的民族观和国家观，自觉遵守法律法规，关心国家大事，积极参与维护国家统一的工作。

4.课后作业

请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于“我眼中的国家统一”的作文，字数不少于500字。

5.结束语

同学们，本节课我们就“维护国家统一”这一课题进行了学习，希望你们能够将所学知识运用到实际生活中，为维护国家统一、实现民族复兴贡献自己的力量。下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华人民共和国宪法》中关于国家统一的相关条款解读。

-《反分裂国家法》的立法背景、主要内容和实施效果分析。

-“一国两制”政策在香港和澳门的实施情况及对国家统一的意义。

-两岸关系和平发展的历程、现状和未来展望。

-我国在维护国家统一方面的成功案例和经验总结。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究我国历史上的国家统一与分裂的案例，分析其成因和影响。

-调查了解身边的民族团结进步事迹，撰写调查报告。

-设计一次以“维护国家统一，共筑中国梦”为主题的班会活动，并撰写活动方案。

-观看有关国家统一主题的纪录片或电影，如《厉害了，我的国！》，撰写观后感。

-参与学校或社区组织的