5 古代希腊民主政治 教案.docx

5古代希腊民主政治教案

主备人

备课成员

教学内容

《人教版初中历史》八年级下册第5课《古代希腊民主政治》，本节课主要内容包括：

1.希腊的自然地理环境对希腊城邦的形成及民主政治产生的影响。

2.雅典民主政治的发展过程，包括梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克利时期的特点。

3.雅典民主政治的主要特征，如主权在民、直接民主、轮番而治等。

4.雅典民主政治的成就与局限性。

核心素养目标分析

1.培养学生的历史思维，通过分析古希腊地理环境与民主政治的关系，提高学生的时空观念和因果思维。

2.增强学生的文化理解力，通过对雅典民主政治的学习，理解不同文明的特点及其对现代社会的影响。

3.培养学生的批判性思维，通过探讨雅典民主政治的成就与局限性，引导学生客观评价历史事件。

4.培养学生的公民意识，让学生了解民主政治的基本原则，反思和比较不同政治制度，形成正确的民主观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对古希腊的基本地理位置和历史背景有一定了解。

-学生已经学习过一些古代文明的基本特征，如古埃及、古巴比伦等。

-学生对古代政治制度有初步的认识，例如君主制、奴隶制等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对古希腊神话和故事有较高的兴趣，可以通过这些内容激发学生对民主政治的学习热情。

-学生具备一定的分析能力和批判性思维，能够通过对比分析理解不同政治制度的差异。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过故事和案例学习，有的偏好图表和数据，教学中需采用多样化手段以满足不同需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解雅典民主政治的具体运作方式和背后的理念。

-学生可能混淆不同时期的改革内容和影响，需要教师通过清晰的讲解和归纳帮助学生梳理。

-学生可能对民主政治的局限性理解不足，需要通过案例分析和讨论，引导学生全面认识民主政治的发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史资料电子文档、视频资料

-教学手段：讨论、小组合作、案例分析、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古希腊奥运会图片，提问：“同学们知道奥运会最早起源于哪个国家吗？它与古希腊的民主政治有什么联系？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的古希腊地理环境、城邦制度等内容，为学习民主政治打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解古希腊民主政治的发展过程，包括梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克利时期的特点。

-梭伦改革：介绍改革背景、改革内容及其对民主政治的影响。

-克里斯提尼改革：讲解改革的具体措施，如何进一步完善民主政治。

-伯里克利时期：分析雅典民主政治的顶峰及其特点。

-举例说明：通过展示古希腊民主政治的具体案例，如公民大会、五百人会议等，帮助学生理解民主政治的运作方式。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-古希腊民主政治与现代民主政治有何异同？

-古希腊民主政治的局限性表现在哪些方面？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制古希腊民主政治的发展脉络图，加深对知识点的理解和记忆。

-教师指导：在学生绘制过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误，解答疑问。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

-拓展：引导学生思考古希腊民主政治对现代社会的影响，激发学生的思考和研究兴趣。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于古希腊民主政治的短文，要求结合所学知识，分析其成就与局限性。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师简要总结本节课的教学内容，强调重点知识点，提醒学生做好课后复习。

知识点梳理

1.古希腊的自然地理环境

-希腊地形多山，海岸线曲折，形成了众多城邦。

-城邦的独立性和自治性为民主政治的产生提供了条件。

2.雅典民主政治的发展过程

-梭伦改革：奠定了雅典民主政治的基础，实行财产等级制，扩大了公民的参政权。

-克里斯提尼改革：进一步改革了选举制度，建立了五百人会议，实现了民主制度的完善。

-伯里克利时期：雅典民主政治达到顶峰，伯里克利实行了一系列改革，提高了公民的参政意识。

3.雅典民主政治的主要特征

-主权在民：所有公民都有权参与政治决策。

-直接民主：公民直接参与投票，决定政策和官员。

-轮番而治：官员通过抽签产生，轮流执政。

4.雅典民主政治的成就

-促进了雅典的经济繁荣和