巧手叠衣物 （教案）（ ）-三年级劳动粤教版.docx

巧手叠衣物（教案）（）-三年级劳动粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课旨在通过实践操作，让学生掌握基本的衣物折叠技巧，培养生活自理能力。结合粤教版三年级劳动教材内容，课程设计以“巧手叠衣物”为主题，注重理论与实践相结合。通过生动的案例演示、互动练习，引导学生掌握衣物折叠的基本步骤和注意事项，使学生在实践中提升技能，增强独立生活的信心。同时，注重培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标

1.实践操作能力：掌握衣物折叠的基本技巧，培养生活中实际应用的能力。

2.观察与分析能力：学会观察衣物特点，分析折叠过程中的规律和注意事项。

3.自主学习能力：在实践操作中，培养学生独立完成任务，主动解决问题的能力。

4.团队协作精神：通过小组合作，培养学生沟通、协作，共同完成任务的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-衣物折叠的基本步骤：本节课的核心内容是衣物折叠的基本步骤，包括衣领、衣袖、衣身的折叠顺序和方法。例如，教授T恤折叠时，重点强调先折衣袖、再对折衣身、最后整理衣领的顺序，确保衣物整齐美观。

-折叠技巧的掌握：教会学生如何准确地把握衣物的折痕，如何使衣物在折叠后保持平整，例如，演示如何利用手指pressing折痕，使衣物更加整齐。

-实用性：强调折叠衣物在生活中的实际应用，如如何折叠衣物以节省空间，如何快速整理衣柜等。

2.教学难点

-折叠顺序的记忆：学生可能难以记住衣物折叠的步骤顺序，可以通过编儿歌或口诀帮助学生记忆，如“衣袖先弯腰，衣身对折抱，领子最后整，整齐美观好”。

-折叠技巧的熟练度：学生可能在初次尝试时难以掌握正确的折叠技巧，教师可以通过分解动作，逐步指导学生练习，如先示范如何折衣袖，再让学生跟随练习，逐步提高熟练度。

-折叠后衣物的整齐度：学生可能难以使衣物在折叠后达到整齐美观的效果，可以通过设置小组比赛，鼓励学生相互学习、改进，同时教师提供个别指导，帮助学生克服困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解衣物折叠的基本原则和方法，使学生初步了解理论知识。

2.实践操作法：学生在教师指导下动手实践，亲自折叠衣物，加深对折叠技巧的理解。

3.小组合作法：分组进行衣物折叠练习，鼓励学生相互交流心得，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT或视频展示衣物折叠的正确步骤，增强直观性。

2.教学模型：利用衣物模型进行示范，帮助学生更好地理解折叠方法。

3.互动软件：利用教学软件进行模拟练习，让学生在虚拟环境中尝试不同的折叠技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布衣物折叠的预习视频和基本步骤文档，要求学生预习并理解衣物折叠的基本概念。

-设计预习问题：设计如“衣物折叠的基本原则是什么？”、“折叠衣物有哪些好处？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解衣物折叠的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同折叠方法的衣物，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解衣物折叠的步骤和技巧，如T恤的折叠方法。

-组织课堂活动：分组进行衣物折叠比赛，让学生在实践中学习。

-解答疑问：针对学生在操作中出现的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考折叠技巧的应用。

-参与课堂活动：学生参与折叠比赛，实践操作。

-提问与讨论：学生在操作过程中提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解衣物折叠的步骤和技巧。

-实践活动法：通过折叠比赛，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置衣物折叠的实际应用作业，如整理自己的衣柜。

-提供拓展资源：提供衣物折叠技巧的网站链接和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生整理自己的衣柜，实践所学技能。

-拓展学习：学生观看拓展资源，学习更多折叠技巧。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我认知。