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国家宪法日（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：国家宪法日（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年12月4日（国家宪法日）

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、公民意识和社会责任感。通过学习宪法的基本内容和原则，学生将提高对国家法律体系的认识，培养遵守法律、维护法律尊严的自觉性。同时，通过参与宪法日的相关活动，学生将学会运用法治思维分析社会现象，增强参与社会公共事务的能力，形成正确的价值观和道德观念，为成为具有良好法治素养的公民奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.宪法的基本内容和原则。

2.宪法在国家法律体系中的地位和作用。

难点：

1.宪法条款的理解和应用。

2.将宪法知识转化为实际生活中的法治实践。

解决办法：

1.使用生动的案例和故事，帮助学生理解宪法的基本概念和条款，如通过讲述宪法保障公民权利的实例，让学生感受宪法对日常生活的影响。

2.设计互动讨论环节，让学生就宪法中的具体条款进行小组讨论，引导他们运用所学知识分析问题，提高理解深度。

3.结合实际生活中的法律案例，讲解宪法知识如何应用于解决实际问题，如公民权利受到侵犯时如何依法维权。

4.开展宪法知识竞赛或角色扮演活动，通过游戏化的学习方式，激发学生的学习兴趣，增强记忆和应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：教室多媒体设备、投影仪、音响系统。

2.软件资源：宪法教学PPT、宪法知识互动软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：宪法教育视频、宪法宣传资料。

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括宪法基本内容的PPT和宪法知识视频，要求学生了解宪法的基本结构和原则。

-设计预习问题：设计问题如“宪法在我国法律体系中的作用是什么？”“举例说明宪法如何保障公民权利。”

-监控预习进度：通过平台反馈和课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并记录重点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生在平台提交笔记和问题，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索宪法知识。

-信息技术手段：利用校园网络平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过宪法知识问答游戏导入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宪法的基本内容和原则，结合实际案例。

-组织课堂活动：分组讨论宪法条款在实际生活中的应用。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生正确理解宪法。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的理解。

-提问与讨论：学生勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生深入理解宪法知识。

-实践活动法：通过讨论活动让学生实践宪法知识的应用。

-合作学习法：通过小组讨论培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置宪法知识小测验，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供宪法知识相关的书籍和视频资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固宪法知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解宪法的基本内容和原则，如宪法对公民权利的保障、国家机构的组织和职权等。通过案例分析和讨论，学生能够将宪法知识应用到实际生活中，例如识别身边的法律问题，了解如何依法维护自己的权益。

2.法律意识方面：

学生在学习宪法后，法治意识得到了增强。他们开始认识到宪法在国家法律体系中的核心地位，理解遵守宪法和法律的重要性。学生在日常生活中更加注重法律规范，对违反法律的行为有明确的是非观念。

3.分析和解决问题的能力方面：

4.自主学习能力方面：

学生在预习和课后拓展学习过程中，培养了自主学习的能力。他们能够独立查找资料，对宪