北师大版八年级数学上册 数据的分析——优化数学学习习惯.pptx

公开课案例二;1．会计算平均数、加权平均数、中位数和众数，会根据样本平均数、中位数和众数估计数据总体的集中趋势．

2．会计算方差，会用方差比较两组数据的波动大小，解决实际问题．

3．初步掌握统计调查活动的全过程．

核心内容

重点：利用统计量对数据进行分析．

难点：合理设计分析方案，对调查活动过程的实施．;作为中学生，每天都要接受很多新知识，不经复习很难学透．第一次接触新知识，对许多东西还不能深入理解，必须依靠复习，才能加深认识、深化理解，知识才能真正为你所掌握．课后及时复习是一种非常好的学习习惯，在复习的过程中，梳理知识、总结方法、发现疑问，能更好地落实课堂知识的掌握情况，有利于理解知识，更快速地完成作业．;一、背景调查

现收集了“勤学小组”的同学在没有进行课后复习的情况下一周完成数学作业的平均时长，“奋进小组”的同学在进行课后复习的情况下一周完成数学作业的平均时长(均随机抽取),将数据整理成下面的统计图表：

“勤学小组”完成数学作业的平均时长统计表;“奋进小组”完成数学作业的平均时长条形统计图;二、分析数据

根据上面统计图表的数据，完善下面的表格：

完成作业平均时长统计量汇总表;三、深入分析

是否复习不仅在完成作业时长上有区别，同时也影响着考试成绩，下面是两组同学在最近一次数学月考中的成绩(单位：分)．

勤学小组：94，90，94，84，94，99，94，99.

奋进小组：93，88，94，93，98，93，98，97.

整理数据，按如下分数段整理样本数据并补全表格：;分析数据，补全下列表格中的统计量：;解：补全表格得：;奋进小组的成绩较为稳定，

理由：因为勤学小组的方差为20.5，奋进小组的方差为9.9375，20.59.9375，

所以奋进小组的成绩较为稳定．;四、认真复习，养成习惯

通过上面两组对比实验大家都认识到了课后复习的重要性，但复习也有时间长短，现在大家一起来探究．随机抽取某班对全班同学一周复习的时间进行了调查，复习时间四舍五入后只有4种情况：1小时，2小时，3小时，4小时，一周复习2小时的女生人数占全班人数的16%，一周复习4小时的男女生??数相等．根据调查结果，制作了以下不完整的统计图(表).;女生一周复习时间频数分布表;(1)四舍五入前，女生一周复习时间的众数为________小时，中位数为________小时；

(2)统计图表中a＝________，c＝________，男生人数为________人，根据扇形统计图估算全班男生的平均复习时间为________小时；

(3)为了激励学生养成良好的复习习惯，学校决定对一周复习时间四舍五入后达到3小时及以上的全年级学生进行奖励，每人奖励1个笔记本，全年级共有1000名学生，学校应该准备大约多少个笔记本？;五、制定计划

现在小组一起制定属于自己的复习计划吧！