北师大版八年级数学上册第三章 大单元整体设计 - 第三章.pptx

第三章位置与坐标;学生学习数轴之后，已经具有初步的数形结合意识，知道数轴的作用和意义，为本章学习奠定了基础．学生经过七年级的数学学习，基本具备了一定的逻辑思维能力和空间观念．自主探究合作交流成为学习数学的重要手段，因此对于本章学习，学生也具备了一定的技能，由于本章学习的内容较多，想要熟练运用可能有一定的困难，如何从数轴与实数的一一对应，过渡到平面直角坐标系中点与有序实数对的一一对应的关系，学生也许有一定的困难．;课标要求

1.理解平面直角坐标系的有关概念，能画出平面直角坐标系；在给定的平面直角坐标系中，能根据坐标描出点的位置，由点的位置写出坐标．

2．在实际问题中，能建立适当的平面直角坐标系，描述物体的位置．

3．对给定的正方形，会选择合适的平面直角坐标系，写出它的顶点坐标，体会可以用坐标表达简单图形．

4．在平面上，运用方位角和距离刻画两个物体的相对位置．

5．在平面直角坐标系中，以坐标轴为对称轴，能写出一个已知顶点坐标的多边形的对称图形的顶点坐标，知道对应顶点坐标之间的关系．;教学目标

1.对现实世界中确定位置的现象进行观察、分析、抽象和概括，进一步发展学生的空间观念．

2．经历探索图形位置变化与图形坐标变化之间关系的过程，进一步提高学生数形结合的意识和应用意识，初步建立几何直观．

3．认识并能画出平面直角坐标系，在给定的直角坐标系中，学生会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出坐标．;4．在实际问题中，学生能建立适当的直角坐标系，描述物体的位置，体会可以用坐标刻画一个简单的图形．

5．能结合具体情境灵活运用多种方式确定物体的位置．

6．在直角坐标系中，以坐标轴为对称轴，学生能写出一个已知顶点坐标的多边形对称图形的顶点坐标，并知道对应顶点坐标之间的关系．