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小学信息技术六年级上册第五册第三单元第8课《人物动作细描绘》教学设计--第1页
课时教学设计
课题《人物动作细描绘》
1.教学内容分析
本节课是泰山出版社《信息技术》小学第5册第三单元创作动画故事中的
第一课,本课内容主要是让学生理解动画的制作原理，简单认识Flash动画制作
软件，会创作简单的逐帧动画。通过对制作过程的了解,让学生消除动画制作
的神秘感,激发学生学习Flash动画制作的求知欲。在尝试制作的过程中理解
基本概念，形成正确、规范的制作习惯,为后续的深层次的学习打下坚实的基
础。
2.学情分析
学生对Flash概念的认识是基于网络上流行广泛的各种动漫作品和Flash
小游戏,各种体验仅仅是欣赏和娱乐。大多数学生没有去主动创作动画的意识,
对动画的制作有神秘感和距离感,对动画制作的过程知之甚少,因此希望通过这
节课亲手制作,加深对基本概念的理解,亲历制作的全过程。
3.目标确定
（1）了解动画的制作原理，会创作逐帧动画，并掌握创作技巧。
（2）通过体验《走动的小人》逐帧动画的制作过程,学生学会分析和分解
运动过程,并学会用已有的操作技能来恰当地表现这些运动，初步领会Flash
动画的基本设计、制作思路。
（3）激发学习动画制作的兴趣;培养规范的制作习惯和积极探究新知识的
精神。
4.学习重点难点
重点：体验Flash动画制作的一般步骤，掌握Flash动画制作的基本方
法。
难点:理解Flash动画制作中的一些基本概念，掌握动作表现的技巧。
5.学习活动设计
环节一：创设情境，导入课题
教师活动学生活动
小学信息技术六年级上册第五册第三单元第8课《人物动作细描绘》教学设计--第1页
小学信息技术六年级上册第五册第三单元第8课《人物动作细描绘》教学设计--第2页
上课开始啊，老师先问大家几个问
题，你喜欢动画片吗？你喜欢什么样的动
画片？
学生回答喜欢的动画片。
师：看来大家喜欢的动画片真不少，
老师还想问你，你想知道老师喜欢什么样
的动画片吗？
师：老师在小的时候喜欢看葫芦娃。
黑猫警长，后来又喜欢看灌篮高手，现在
老师有的时候还会喜欢看熊出没。这说明
学生思考回答。
我们在观看动画片上都有共同的语言。
师：那你知道动画片是怎么制作的
吗？谁来说一下？
师：看来有的同学了解的真不少，今
天，我们这节课就通过学习flash来了解
动画片的制作齐读课题。
设计意图：通过交流学生感兴趣的动画片，激发学生兴趣。同时引出学习任
务，交给学生，让学生成为课堂的主人。
环节二：任务驱动，探究新知
教师活动学生活动
师:在我们的现实生活当中，老师想
问一下你的眼睛对你是真实的吗？
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