人音版二年级音乐下册（五线谱）第4课《发声练习、童声 女声 男声》教学设计.docx

人音版二年级音乐下册（五线谱）第4课《发声练习、童声女声男声》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人音版二年级音乐下册（五线谱）第4课《发声练习、童声女声男声》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过发声练习，让学生掌握童声、女声和男声的基本发声方法，提高学生的音乐素养和演唱技巧。教学内容与课本紧密相连，注重实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：1.审美感知：通过发声练习，培养学生对音高、音色、节奏的感知能力，提升音乐鉴赏力。2.艺术表现：训练学生运用正确的发声方法，表达歌曲的情感，提高演唱技巧。3.文化理解：让学生了解童声、女声、男声的区别，认识不同声部的特点，增进对音乐文化的理解。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解音乐，提升自身的音乐素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握童声、女声、男声的基本发声方法，能够正确模仿和实践。

②学习五线谱的基础知识，能够识别和唱出简单的五线谱音符。

2.教学难点

①区分童声、女声、男声的音色特点，理解不同声部的发声原理。

②在五线谱上正确标记和识别音符的位置，以及对应的唱名。

③将发声技巧应用到实际歌曲中，准确表达歌曲的情感和节奏。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人音版二年级音乐下册教材。

2.辅助材料：准备五线谱示例、发声方法视频、以及童声、女声、男声的音频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备音响设备以播放音频和视频。

4.教室布置：将教室分为小组练习区，每组配备一面镜子以帮助学生观察自己的发声动作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一首学生熟悉的歌曲，并提问：“我们平时唱歌时，是用什么样的声音呢？”

-回顾旧知：让学生回顾上一节课学习的五线谱知识，提问：“谁能告诉我五线谱上有哪些符号？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：向学生介绍童声、女声、男声的特点，讲解发声的基本原理和方法。

-举例说明：播放童声、女声、男声的音频示例，让学生听辨并讨论各自的特点。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种声部，讨论并分享该声部的发声技巧。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，分别进行童声、女声、男声的发声练习。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发声方法，鼓励学生积极参与。

4.实践应用（约10分钟）

-学生活动：学生选择一首歌曲，尝试用不同的声部演唱。

-教师指导：教师对学生的演唱进行点评，指导学生如何更好地运用发声技巧。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调发声技巧的重要性。

-反馈：学生反馈本节课的学习收获，提出疑问，教师给予解答。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，练习本节课学习的发声技巧，并尝试演唱一首歌曲。

-提醒注意事项：提醒学生注意练习时的姿势和发声方法，避免嗓子疲劳。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐理论：介绍五线谱的起源和发展历史，以及不同国家和文化中的音乐符号差异。

-发声技巧：收集不同声部的发声练习方法，包括呼吸控制、共鸣调整、咬字清晰等技巧。

-音乐欣赏：选取不同风格和时期的童声、女声、男声音乐作品，让学生感受不同声部的音乐魅力。

-歌曲实践：挑选适合二年级学生年龄特点的歌曲，让学生在实际演唱中应用所学发声技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中观看与发声练习相关的视频教程，加深对发声方法的理解。

-推荐学生阅读有关音乐基础知识的书籍，如《儿童音乐入门》、《小学生音乐素养》等，以增强音乐理论知识。

-安排学生在课后进行小组练习，互相观摩和学习，提高集体协作能力。

-邀请家长参与孩子的音乐学习，共同欣赏音乐作品，讨论音乐的魅力和感受。

-组织学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、音乐比赛等，为学生提供实践舞台。

-利用课余时间，引导学生创作简单的歌曲，培养他们的音乐创作能力。

-鼓励学生记录自己的发声练习过程，通过日记或音频记录自己的进步，提高自我反思能力。

-提供一些简单的家庭音乐游戏，如音乐接龙、音符猜谜等，让学生在游戏中巩固音乐知识。

教学反思与改进

在完成本节课《发声练习、童声女声男声》的教学后，我进行了以下几个方面的反思和改进：

1.设计反思活动

我通过课堂小测验和学生的课后反馈来评估教学效果。在课堂小测验中，我让学生演唱不同声部的简单旋律，并观察他们的发声方法