五年级下学期信息技术第4课图文并茂显身手（教案）青岛版.docx

五年级下学期信息技术第4课图文并茂显身手（教案）青岛版

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设计思路

本节课以青岛版信息技术五年级下册第4课“图文并茂显身手”为核心内容，结合学生的认知水平和生活实际，设计以下教学过程：首先通过情境导入，激发学生的学习兴趣；然后通过讲解和演示，让学生掌握图文混排的基本技巧；接着通过实践操作，让学生在电脑上实际操作，巩固所学知识；最后通过作品展示和评价，提高学生的审美能力和创新能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和创新能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新能力。学生将通过本课的学习，能够熟练运用信息技术手段进行图文混排，提高信息的组织与呈现能力；同时，通过创作个性化的图文作品，激发创新思维，培养审美意识和艺术创造力；此外，还将增强信息技术的实践操作能力，为未来的学习和生活打下坚实的信息技术基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握图文混排的基本操作：本节课的核心内容是教会学生如何使用信息技术工具进行图文混排，包括插入图片、调整图片大小和位置、设置图文环绕方式等。例如，重点教授学生如何通过“插入”菜单添加图片，并使用“格式”菜单中的“环绕”功能来设置图文之间的排列关系。

-美观布局的设计原则：强调如何合理布局文字和图片，使版面美观、协调。例如，讲解如何使用对齐方式、间距调整等技巧，使得图文结合自然，提升整体视觉效果。

2.教学难点

-图片的精确裁剪与调整：学生可能难以掌握图片的精确裁剪和调整技巧，例如，如何使用“裁剪工具”对图片进行精确裁剪，以及如何调整图片的透明度、亮度等属性，以适应版面设计的需求。

-创新性思维的应用：培养学生将创新思维应用于图文设计中，可能会遇到创意不足或难以实现创意的问题。例如，如何根据主题内容设计出有创意的图文组合，以及如何通过色彩、形状等元素来表达特定的情感或氛围。教师需要通过案例分析和实际操作，引导学生掌握创新设计的方法。

教学资源

-软件资源：MicrosoftWord（或其他图文编辑软件）、图片素材库

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园内网教学平台

-信息化资源：教学PPT、图文混排示范作品

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、现场演示法、实践操作指导

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些图文并茂的海报或宣传册，询问学生它们为什么吸引人，引出图文混排的重要性。

-回顾旧知：回顾上节课学习的文字处理知识，如字体、字号、颜色等基本设置。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍图文混排的概念，包括图片的插入、大小调整、位置移动、环绕方式等操作。

-举例说明：以一个简单的图文并茂作品为例，演示如何进行图文混排，强调布局和美观的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何将所学知识应用于自己的作品中，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成一个图文并茂的作品，实践图文混排技巧。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解决学生遇到的问题，提供个性化的建议。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-展示作品：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

-评价反馈：教师和学生共同评价作品的创意、美观度和技术运用，给予肯定和改进建议。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结知识：教师总结本节课的主要知识点，强调图文混排在实际生活中的应用。

-拓展延伸：鼓励学生在日常生活中观察并分析优秀的图文设计作品，激发学生的创作灵感。

6.课后作业（可不占用课堂时间）

-布置作业：要求学生结合课堂所学，设计一个主题鲜明的图文并茂作品，作为课后作业上交。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了图文混排的基本操作，能够独立地在文档中插入图片，并对图片进行大小、位置和环绕方式的调整。

2.理解了图文并茂的设计原则，能够运用所学的布局和美化技巧，制作出视觉上协调美观的作品。

3.提高了审美能力，能够识别并评价图文设计的优劣，对作品的创意和美感有了更深的认识。

4.增强了创新思维和艺术创造力，在完成图文设计作品时，能够融入个人特色和创意元素。

5.加深了对信息技术工具的熟练程度，能够运用所学知识解决实际问题，提高了信息技术的实践操作能力。

6.通过小组合作和讨论，提升了沟通协作能力，学会了分享和接受他人的意见。

7.培养了自我学习和探究的习惯，能够在课后自主查找资料，拓展学习内容，进一步深化对图文设计的理解。

8.增强了对信息技术学科的兴趣，激发了继续学习和探索的热情，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。

9.能够将所学的图文混排技巧应用到实际生活