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小学低段语文集体备课活动计划--第1页
小学低段语文集体备课活动计划
第一篇：小学低段语文集体备课活动计划
小学低段语文备课组工作计划
一、备课组概况：
备课组共有7个班，担任着整个一二三年级的语文教学任务。随
着新课标的解读和新的教育理念的不断深入，每人的教育观念有了改
变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对低年级教育教
学的探索热情。我们这个年级的教师年龄结构好，中老教师有深厚的
教研经验，年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着
备课组教研工作和谐、统一、有序地完成。
二、指导思想
根据学校中心工作计划及教研工作意见，进一步确立课程标准的
基本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，树立“以学生发
展为本”的教育思想，切实落实我校语文教研组计划中各项工作的要
求。本学期我低年级语文备课组的工作将进一步深化小学语文课堂教
学改革，聚集课堂，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，
使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。
二、工作目标
以课程改革为中心，提高教学质量，抓住全面提高教师素质这个
关键，加强教学研究，活跃教研风气，进行有效教学，积极推进素质
教育。
三、工作要点
1.进一步落实以课堂教学为主渠道,聚焦课堂,探索“高效教学”的
先进理念,做到“备课‘细’、准备‘足’、课堂‘实’、作业‘精’、
听课‘勤’”，切实提高课堂教学的质量和效率,使课堂教学效果得到
进一步提高。通过上课、听课、评课、业务学习等制度，尤其要加强
对新课程标准的学习，积极贯彻实施基础教育课程改革。
2.继续加强备课组建设,充分发挥组内每个成员的作用,切实探讨教
学的重点难点和疑点,在认真备好每节课的基础上,继续开展教材及教案
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的分析，进行教学策略、教学对象和教学方法的研讨，重视对教学各
个环节的检查和指导，全面发展学生素质，提高教学质量。
3.加强教育教学研究，进一步巩固集体备课制度。认真组织组内
成员积极参加各项教研活动,及时了解语文新动态。每次的集体备课,做
到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。在组内互
相听课,不断改进我们的教学思路和方法。认真做好常规教学工作，认
真建好自己的教育博客，及时上传回帖。
4.改进教学方法和模式，开展教学专题研究，提高课堂教学质量。
四、实施方法：
1.在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游
戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，
提高课堂教学的实效。
2.在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特
点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借
助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学
生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
3.在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的
环境，提供展示自我的平台。
4.开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等
引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐
步提高语文素养。5.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。
(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”
相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。
Ａ.备课组按
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