初中地理商务星球版八年级下册7.4台湾省 教案.docx

初中地理商务星球版八年级下册7.4台湾省教案

授课内容

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教材分析

“初中地理商务星球版八年级下册7.4台湾省教案”主要介绍了台湾省的地理位置、自然环境、经济发展和风土人情等。本节课旨在让学生了解台湾省的自然与社会经济特点，培养学生对地理知识的兴趣，提高学生的地理素养。教材内容丰富，既有理论知识，也有实践案例分析，符合八年级学生的学习需求，有助于学生形成全面的地理观念。

核心素养目标

1.地理实践力：通过分析台湾省的地理位置、自然环境，培养学生运用地图、图表等信息工具进行地理信息提取和解读的能力。

2.地理思维：引导学生运用地理学的基本原理，探讨台湾省的经济发展和风土人情，培养学生的地理思维和综合分析能力。

3.人地协调观：使学生认识到人地关系的重要性，关注台湾省的可持续发展问题，培养学生形成和谐人地关系的观念。

4.地理审美：引导学生欣赏台湾省的自然风光和人文景观，培养学生的地理审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-台湾省的地理位置和自然环境：重点讲解台湾省的地理位置、地形地貌、气候特点等，例如，台湾位于我国东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，地形以山地为主，气候属于亚热带季风气候。

-台湾省的经济发展：详细介绍台湾省的农业、工业、服务业等经济特点，如台湾的农业以水稻、茶叶、水果等为主，工业以电子信息产业、petrochemicalindustry等为主，服务业发展迅速。

-台湾省的风土人情：重点介绍台湾省的民俗文化、旅游景点等，例如，台湾的民俗文化有妈祖信仰、高山族文化等，旅游景点有阿里山、日月潭等。

2.教学难点

-台湾省的自然环境与经济发展关系：讲解台湾省的自然环境如何影响其经济发展，如台湾的地理位置使其成为连接亚洲各国的交通枢纽，气候条件适宜农业发展，但地形起伏大，限制了农业的进一步发展。

-台湾省的可持续发展问题：分析台湾省面临的环境污染、资源枯竭等问题，如过度开发导致的土地沙化、水资源短缺等，引导学生思考如何实现可持续发展。

-台湾省的民俗文化与地域特色：讲解台湾省的民俗文化是如何与其地理环境、历史背景等因素相互作用的，如高山族的民俗文化与台湾山地的地形地貌、气候条件有关。

教学资源准备

1.教材：人手一本《初中地理商务星球版八年级下册》教材。

2.辅助材料：准备台湾省地图、气候分布图、经济发展统计图表、风土人情图片及视频资料。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：划分讨论区，准备白板和marker，以便学生讨论和记录。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示台湾省的自然风光和人文景观图片，提问：“你们对台湾省有什么了解？”，“台湾省有哪些著名的旅游景点？”

-回顾旧知：回顾上节课学习的福建省相关知识，引导学生思考台湾省与福建省的地理位置关系。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解台湾省的地理位置、自然环境、经济发展和风土人情等主要知识点。

-地理位置：介绍台湾省的地理位置和与大陆的关系。

-自然环境：讲解台湾省的地形地貌、气候特点等。

-经济发展：分析台湾省的农业、工业、服务业等经济特点。

-风土人情：介绍台湾省的民俗文化、旅游景点等。

-举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识，如以台湾的电子信息产业为例，说明其经济发展特点。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨台湾省的自然环境与经济发展之间的关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生绘制台湾省地图，标注重要地理特征，如地形、气候、城市等。

-教师指导：在学生绘制地图过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误，解答疑问。

4.总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点知识。

-学生分享绘制地图的心得体会，教师进行点评。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于台湾省的旅游攻略，内容包括地理位置、自然风光、人文景观、美食等。

6.课堂小结（约5分钟）

-学生自我总结本节课的学习收获。

-教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《台湾的地理环境与经济发展》

-《台湾省风土人情探究》

-《台湾省历史演变与现状》

-《台湾省旅游业的发展与挑战》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查研究：鼓励学生通过查阅资料、访谈等方式，深入了解台湾省的经济发展状况，分析其发展优势和挑战。

-地理观测：引导学生关注台湾省的自然环境变化，如气候变化、地形地貌变化等，探讨其对经济发展的影响。

-文化探索：鼓励学生研究台湾省的民俗文化，了解其历史渊源、发展演变以及与地理环境的关系。