第十章 习题课(四)　古典概型的应用2023-2024学年新教材高一数学必修第二册 同步课堂高效讲义配套教学设计（人教A版2019）.docx

第十章习题课(四)古典概型的应用2023-2024学年新教材高一数学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教A版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十章习题课(四)古典概型的应用2023-2024学年新教材高一数学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教A版2019）

设计意图

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①理解古典概型的定义和特点。

②掌握古典概型的计算方法及其在实际问题中的应用。

2.教学难点

①古典概型中基本事件的识别与判断。

②复杂古典概型问题的概率计算与分析，尤其是涉及组合、排列的问题。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、数学软件（如几何画板）

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：在线教育平台提供的数学教学视频、习题库

4.教学手段：多媒体教学、小组讨论、问题驱动法

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们一起学习了古典概型的基本概念和特点，今天我们将进一步探讨古典概型的应用。首先，请大家回顾一下古典概型的定义和特点。

2.回顾古典概型

3.例题讲解

①简单古典概型问题

请大家看黑板，这里有一个简单的古典概型问题：从一副去掉大小王的52张扑克牌中，随机抽取一张，求抽到红桃的概率是多少？同学们可以尝试解答一下。

（学生思考并回答）

很好，正确答案是1/4。因为在52张牌中，红桃有13张，所以抽到红桃的概率是13/52，化简后得到1/4。

②复杂古典概型问题

下面我们来探讨一个稍微复杂一些的问题：从0到9这10个数字中，随机抽取两个不同的数字，求这两个数字能组成一个两位偶数的概率是多少？

（学生尝试解答）

正确答案是4/45。因为能组成两位偶数的组合有（0,2）、（0,4）、（0,6）、（0,8）、（2,0）、（2,4）、（2,6）、（2,8）、（4,0）、（4,2）、（4,6）、（4,8）、（6,0）、（6,2）、（6,4）、（6,8）、（8,0）、（8,2）、（8,4）、（8,6）共20种。而所有可能的组合是从10个数字中任选两个，共有10*9/2=45种。因此，概率是20/45，化简后得到4/9。

4.学生练习

现在，请大家拿出练习册，完成第10章习题课（四）中的第1至第5题。在完成练习的过程中，如果遇到困难，可以随时举手提问。

（学生练习，老师巡视并解答疑问）

5.总结与拓展

同学们，通过刚才的例题和练习，我们可以发现古典概型在生活中的应用非常广泛。接下来，我想请大家思考一个问题：如何将古典概型的知识应用到实际生活中呢？

（学生思考并回答）

很好，古典概型可以帮助我们解决很多实际问题，比如彩票中奖概率、掷骰子的游戏策略等。下面，请大家看这个案例：某商场举行抽奖活动，奖品分为一等奖、二等奖、三等奖和安慰奖。一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，安慰奖若干名。如果共有1000人参与抽奖，请计算一等奖的中奖概率。

（学生解答）

正确答案是1/1000。因为一等奖只有1个名额，所以概率是1/1000。

6.课堂小结

今天我们学习了古典概型的应用，通过例题和练习，大家对古典概型的理解和应用能力有了进一步的提高。希望大家在课后能够继续巩固所学知识，将古典概型的应用能力运用到实际生活中。

7.作业布置

请大家完成第10章习题课（四）中的第6至第10题，明天交上来。在完成作业的过程中，如果遇到问题，可以相互讨论，也可以随时向我提问。

（课堂结束）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了古典概型的定义和特点，能够准确识别古典概型问题。

2.学会了古典概型的计算方法，能够独立解决简单的古典概型问题，如概率的计算、事件的组合等。

3.通过例题和练习，提高了对复杂古典概型问题的分析和解决能力，能够处理涉及排列、组合等较为复杂的情况。

4.能够将古典概型的知识应用到实际生活中，解决生活中的概率问题，如彩票中奖概率、抽奖活动等。

5.在解决问题过程中，培养了逻辑思维能力和数学推理能力，能够条分缕析地分析问题，找到解题的关键点。

6.通过课堂讨论和小组合作，提升了沟通协作能力，学会了在团队中分享思路和解决问题。

7.通过完成课后作业，进一步巩固了古典概型的知识，能够在不同情境下灵活运用所学知识。

8.学生在解决实际问题时，能够运用概率统计的基本思想，提高了数据分析能力，为后续学习打下坚实基础。

9.学生在学习过程中，形成了对概率统计的兴趣，增强了学习数学的积极性和主动性。

10.学生在掌握古典概型知识的同时，培养了良好的学习习惯，如认真阅读题目、仔细审题、规范计算等，这些习惯将对学生未来的学习产生