部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教学设计.doc

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部编人教版四年级下册《道德与法治》教学设计

部编人教版四年级下册《道德与法治》

科目：

学校：

姓名：

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目录

第一单元同伴与交往

1我们的好朋友

2说话要算数

3当冲突发生

第二单元做聪明的消费者

4买东西的学问

5合理消费

6有多少浪费本可以避免

第三单元美好生活哪里来

7我们的衣食之源

8这些东西哪里来

9生活离不开他们

第四单元感受家乡文化关心家乡发展

10我们当地的风俗

11多姿多彩的民间艺术

12家乡的喜与忧

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第一单元《同伴与交往》

1.我们的好朋友

学

学校课题

班级教时

四执教者

四

11

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1我们的好朋友

教学目标：

1.感受友谊的美好，珍惜同学间的友谊；

2.理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友；

3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。

4.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学

之间要相互尊重，友好交往。

教学重点、难点：

1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观

点不一致而产生的矛盾。

3.懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人。

教

教学.过程（第一课时）

4

教学目标：

1.情感与态度：感受与朋友和谐相处带来的乐趣。

2.行为与习惯：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。

3.知识与技能：懂得在与同伴发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解

决分歧。

4．情感态度价值观：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感.受是与人和谐相

处的首要原则，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，

勿施于人”的道理。

教学重难点：

重点：感受与朋友和谐相处带来的乐趣，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避

免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。

难点：掌握化解冲突和矛盾的方法。

教学环教师活动学生活设计意图

动齐读用绕口令中小华和胖

动

齐读用绕口令中小华和胖娃的友

爱互助的内容引入本次活动。

活动一：绕

活动

一：绕

口令

师：孩子们，还记得语

文课里学的绕口令《小华和

胖娃》吗？我们一起来说一

说吧。齐读绕口令：

小华和胖娃，

种花又种瓜。

小华会种花不会种瓜，

胖娃会种瓜不会种花。

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小华教胖娃种花，胖娃教小华种瓜。小华学会了种瓜，胖娃学会了种花。

师：小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。一个真正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候给你关怀，给你温暖，能够在你最开心的时候分享你的快乐。

活动二：聊天室聊聊自己的好朋友，认识自

活动二：

聊天室

聊聊自己的好朋友，认识自

己友谊的现状。个别回答讨论吗？愿意把你的好朋友介绍给大家吗？太好了！下面，知心姐姐就邀请大家到这环

己友谊的现状。

个别回答

讨论

（课件展示）谈谈你的好朋友是谁？你们为什么能成为好朋友？好朋友在这儿还可以走到他（她）身边去，互相给大家介绍介绍。

（孩子们自由介绍好朋

友和成为好朋友的原因）

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小结：在聊天室里，从

一对对好朋友的谈话中，我

们了解到你们是在学习上、

活动里成为好朋友的，老师

也感受到你们在一起的快

乐。

活动

你们平常喜欢和好朋友

三：游

怎么玩呢？（自由发言）今

乐场

天，想和朋友们一起到游乐

场去玩玩吗？让我们一起进

入——游乐场。

1、考考你

考什么呢？考你对朋友

有多了解？老师这个百宝箱

观看对

里装着你好朋友的资料卡，

抽到谁，他的好朋友就要接

受我的提问，如果回答的问

比，交流感受

掌握孩子们了解好朋友的程度；

和好朋友一起合作比赛，考验默

契程度，同时在欢乐中增进友

题和资料卡上的一样，他就

是最了解自己朋友的人。

2、你说我猜

来玩个新鲜的游戏吧！

“你说我猜”，你们绝对喜

欢，游戏规则：向同学描述

游戏交流

谊。

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好友的特点，但不要说出他名字，请大家猜猜他是谁？

交流看法（邀请几对好朋友进入

交流看法

师：老师想问问刚才参加游戏的孩子：

（1）你们现在心情怎样？

（2）你对好朋友刚才的配合满意吗？

（3）如果在游戏中你们没能过关，你们会怪好朋友吗？为什么？

活动四：明镜台讨论交

活动

四：明镜台

讨论交流

通过分析几个案例，明白什么是真正的友谊。

容，不想到埋怨，真是一对好朋