1部编道德与法治三年级上册：全册表格式教案(新教材).doc

人教部编版三年级上册道德与法治全册表格式教案

课

课题

课时日期第一单元

课时日期

1、学习伴我成长

教学目标

教学目标

教学重点教学难点

教师准备

2、通过了解爸爸妈妈、爷爷奶奶等大人的学习，明白所有人都离不开学习。

3、通过讨论交流，知道学习的途径非常多，在生活中处处可以学习，树立学生学习的意识。

引导学生认识到所有人的成长都离不开学习，知道学习的途径非常多，生活

中处处都可以学习。

引导学生通过讨论交流，认识到所有人都离不开学习，我们可以通过多渠道

学习知识。

和爸爸妈妈一起回顾自己成长

学生的过程，了解自己在成长的过

多媒体课件、课本图片等。准备程中学习了哪些技能，又是怎

多媒体课件、课本图片等。

样学习的。

教学过程旁注

一、导入新课

1、教师提问：大家今年几岁了？学生纷纷回答自己的年龄。

2、同学们有的已经9岁，有的已经10岁了，那么在大家的成长过程中，你们学会了哪些东西？

学生回顾自己学习的知识和技能，如学会走路、说话、写字、骑车、唱歌、跳舞、拍球等等。

3、教师引导：其实，不仅大家在学习，我们每个人都在学习，人的一生都在学习。今天我们就来学习第1课一一学习伴我成长。

4、板书课题，学生了解学习的内容。

二、成长离不开学习

1、教师引导：同学们，老师发现我们班很多同学都掌握了一些技能，具

备一定的才艺，下面我们请同学们来展示一下自己的才能。能唱歌的给

大家唱支歌，能跳舞的为大家跳一支舞，会画画的，也给大家露一手。

学生展示自己的才艺，教师引导其他同学为表演才艺的同学鼓掌表示感

谢。

2、教师引导：同学们，大家都知道自己是怎样学习读书、写字、唱歌、

画画的？那么，你们知道自己是怎样学会说话、学会走路的吗？课前，

老师让大家跟家长交流交流，下面就请同学们说一说自己是怎样学会走

路、说话、穿衣等事情的？在学会这些事情的过程中，又发生过哪些故

事？又有哪些收获？

学生说一说自己成长过程的一些故事，教师引导学生认识到尽管在学习

的过程中，可能会有泪水，也可能会闹出笑话，但是，通过大家的努力

学习，我们掌握了很多本领。并引导同学们为自己的努力竖起大拇指，

鼓励大家继续坚持学习，树立终身学习的意识。

3、过渡：作为小孩子，我们需要学习的东西非常多，小到说话走路，大

到看书写字，这些我们都要学。那作为大人，我们的爸爸妈妈、爷爷奶

奶他们还需要学习吗？课前，老师布置大家调查一下自己的爸爸妈妈、

爷爷奶奶或其他的大人，看看他们有没有在学习？学习什么？是怎样学

习的？下面我们就来交流交流。

4、学生分小组交流，说一说自己调查的对象是谁？他在学习什么？为什

么学习这个？又是怎样学习的？从中你发现了什么？得到了什么启发？

学生在交流的过程中，不断完善自己的调查表。教师指几名同学在全班

交流一下。

5、教师出示课本上的几幅插图，引导学生观察这些插图，看一看上画的

是什么人？他在学习什么？为什么要学习这个？

教师相机引导学生认识到，每个人都要树立终身学习的意识，不断的学

习，提高自己，才能掌握更多的本领，适应社会的发展和变化。

6、出示学习的名言名句，引导学生读一读，初步了解这些名言的大概意

思，认识到每个人都要不断的学习。

学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还

是学习。——列宁

学习本无底，前进莫徬徨。——报摘

人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女

对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，

努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高

士其

好好学习，天天向上。——毛泽东

教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

7、教师引导：同学们，我们每个人都要不断的学习，才能掌握更多的本

领，适应社会的发展和变化，下面就请大家学着名人一样，写一句勉励

自己不断学习的话，作为自己的座右铭吧。

学生写一句勉励自己不断学习的座右铭，可以直接引用名人名言，也可

以自己动笔写一句，然后写上自己的名字，把它贴在自己的书桌上方，

时刻勉励自己不断学习。

三、处处可学习

1、刚刚，我们通过学习认识到我们每个人都要不断的学习，才能不断进步，不断完善自己，那么，我们该如何学习呢？学习的途径有哪些呢？

下面我们就来探讨这个话题。首先，我们来看一看课本上的那些同学是

通过哪些途径学习的？

出示课本上的几幅插图，引导学生看一看插图，并读一读旁边的相关文

字说明，了解这些同学是通过哪些途径学习的。

全班交流，预设：

阅读报纸和儿童杂志，可以学到很多知识。

在与同