Unit 2 Lessons in life 单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（外研版2019）.docx

Unit2Lessonsinlife单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（外研版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2Lessonsinlife单元限时小卷

2.教学年级和班级：2023-2024学年新高二（选择性必修班）

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过单元限时小卷的形式，帮助学生巩固Unit2Lessonsinlife的核心知识点，提高学生的英语阅读理解、词汇运用和写作能力，使学生在实际应用中更好地理解和运用所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课将重点培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。通过限时小卷的形式，学生将在阅读理解中提升获取信息、分析问题和解决问题的能力，同时锻炼思维品质中的逻辑思维和批判性思维。在文化意识方面，学生将通过阅读材料了解不同文化背景下的生活智慧，增强跨文化交际意识。学习能力方面，学生将学会如何高效利用限时小卷进行自我检测和复习，提高自主学习能力。

三、学情分析

本班学生为新高二选择性必修班学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，掌握了一定量的词汇和语法知识。在能力方面，学生的阅读理解能力相对较强，但在写作和语言运用上存在一定的不足，需要通过实践来提高。

在素质方面，学生具备较好的学习态度和合作精神，能够积极参与课堂活动。然而，部分学生在自主学习能力上尚有欠缺，需要教师在教学过程中引导和培养。

在行为习惯方面，学生已经适应了高中阶段的学习节奏，但部分学生存在拖延、注意力不集中等问题。这些问题在一定程度上影响了他们对课程的学习效果。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与限时小卷的练习，帮助他们巩固所学知识，提高英语应用能力。同时，教师还需关注学生的个性化需求，给予适当的指导和支持，以提高整体教学效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《选择性必修第四册同步教学设计（外研版2019）》教材。

2.辅助材料：准备与Unit2Lessonsinlife相关的英文文章、视频片段和练习题，以便学生在课堂上进行阅读和讨论。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的文具和参考书籍，以便学生进行合作学习和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit2Lessonsinlife的相关文章和词汇表，要求学生预习并掌握关键词汇。

-设计预习问题：设计关于文章主旨、作者观点和文化差异的问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习测试和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读文章，记录生词和短语。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前理解课程内容，为课堂讨论做准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于生活智慧的故事引入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解文章中的难句和关键语法点，如虚拟语气在生活中的应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享生活中遇到的经验教训。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的故事和见解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解文章中的难点和语法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文章内容和语法点。

-通过实践活动，提高学生的语言运用能力。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的写作任务，如写一篇关于生活教训的短文。

-提供拓展资源：提供相关的英文书籍和网站，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行自我学习，提高语言水平。

-反思总