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衔接课教案

衔接课教案10篇

衔接课教案1

教学活动目标：

1、仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

2、根据手的外形大胆想象，绘画。

活动准备：

1、绘画材料：图画纸，勾线笔。

2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。

活动过程：

一、开始部分

请幼儿猜谜将活动导入。

师：今天老师带来了一个谜语，你们来猜一猜“两棵小树十个杈，

不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话”。

二、基本部分

1、看看、说说自己的手

师：伸出自己的手，仔细观察自己的手，说说自己的手的什么样

的，谁来说一说？（先自由观察讲述，再集体交流）。

如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。

2、游戏“小手变变变”

组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出

各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别

人的不一样。

3、学习绘画（引导幼儿欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础

上进行添画活动）

（1）组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。

（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形。）

（3）引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

（4）指导个别幼儿进行绘画。

4、欣赏作品，交流感受。

师：小朋友们画得都不错，现在请小朋友们来介绍自己的“小手”

变成了什么？

请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。

鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该

怎么画。欣赏每个小朋

友的作品。

三、结束部分

师：今天，小朋友们的小手画得都不错，

希望你们以后要爱护小手，让我们的小手更加的健康灵巧！

课后反思：

为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜语的形式展开

的“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活

不说话”让幼儿对手的作用有了初步的认识。通过让孩子们观察自己

的小手和的小手和组织组织幼儿幼儿做做手手指游戏指游戏，，小手变变变小手变变变，更了解自己的小手，

有的小朋友把自己的小手拓在纸上，正面拓，反面拓，手指向上和手

指向下的拓。拿彩笔沿着手指画手的轮廓。这节课比较成功，因为孩

子们对摆弄自己的小手还是很有兴趣的。有个别幼儿玩手指游戏动作

还愿意跟着做，但不愿意动笔画，通过谈话我了解到，孩子怕画不好，

我握着孩子的小手和孩子一起画一画，鼓励幼儿大胆的画，好不好都

不要紧、

在绘画教学中，让幼儿通过实物认真观察，了解实物的特点通过

想象自由发挥，体验作画的过程，体验成功的喜悦，不要求幼儿画的

像不像。

衔接课教案2

【活动目标】

1、猜测、证实橘子的数量，积累估算的初步经验与不同的数数方

法。

2、喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

【活动准备】

大小不同的橘子若干，塑料筐，笔，统计表。

【活动过程】

一、比较讨论大小橘子的数量。

1、观察比较橘子的大小不同。

小朋友你们喜欢吃水果吗？那么你们喜欢吃什么水果呢？（幼儿

讲述）哦，说得真好，是吗，我也喜欢吃xx水果。今天呀老师也带来

一种水果，我们一起看看是什么水果（橘子）是几个？它们有什么不

同呢？（一个大一个）呀，不用问你们都知道了。

2、利用两筐大小不同的橘子比较

老师不止带来了两个橘子，还带来了两筐橘子。看看这两个筐一

样吗？看看筐里的橘子有什么不同？你们觉得是大橘子装得多，还是

小橘子装得多，（幼儿讲述）那么我们一起来验证一下，一起来数一

数，好不好？

3、数数，验证大小橘子的数量。

我们先数什么大的，你们来数（老师一边拿，幼儿一边数）会不

会数错呢？我们再来数一遍，好不好，现在我们换一种方法数，两个

两个数，开始数，记住是8个。

现在换小橘子来数，我来请小朋友上来数，然后再请小朋友接着

往下数，最后再默数，什么叫默数呀，小橘子一共有几个