7.2 共建美好集体 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

7.2共建美好集体教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过引导学生理解和感悟集体与个人的关系，培养学生共建共享美好集体的意识，提高学生团结协作、自觉遵守集体规则的能力。结合统编版道德与法治七年级上册教材，紧密联系学生生活实际，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生掌握集体建设的基本原则和方法，激发学生积极参与集体建设的热情，为构建和谐美好的集体奠定基础。

核心素养目标

培养学生法治意识，使学生在共建美好集体的过程中，能够理解并遵守社会规范，形成良好的规则意识和责任意识；增强合作与沟通能力，通过集体活动培养团队精神，提升解决问题的实践能力；激发爱国情怀和社会责任感，培养学生积极参与社会事务，为构建和谐社会贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解集体的定义和特征：让学生明确集体是由多个个体组成的整体，每个成员的行为都会影响到集体的发展。

举例：通过讲解班级作为一个集体，每个同学的努力都会影响到班级的整体成绩和氛围。

-掌握共建美好集体的原则：包括团结协作、公平正义、遵守规则等。

举例：通过案例分析，展示一个班级如何通过共同遵守纪律和规则，实现班级管理的和谐与高效。

-培养责任感和归属感：使学生认识到作为集体成员应承担的责任和享有的权益。

举例：通过讨论班级活动中的分工合作，让学生体会每个人在集体中的角色和责任。

2.教学难点

-理解集体与个人的关系：学生可能会混淆集体利益与个人利益的关系，难以理解如何平衡两者。

举例：通过分析具体情境，如班级活动中的个人意愿与集体决策的冲突，引导学生理解集体利益的优先性。

-掌握集体规则的重要性：学生可能不理解规则对于集体和谐的重要性，容易忽视或不遵守规则。

举例：通过讨论班级中因不遵守规则而产生的混乱，让学生体会规则对于集体秩序的维护作用。

-培养集体荣誉感：学生可能难以将个人行为与集体荣誉联系起来，缺乏集体荣誉感。

举例：通过展示班级荣誉与每个成员贡献的关系，让学生认识到个人努力对集体荣誉的影响。

教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生理解集体的概念和共建原则，通过案例分析法和讨论法让学生深入探讨集体规则的重要性和实际应用。

2.设计角色扮演活动，模拟班级管理情景，让学生在互动中体验集体协作和冲突解决；通过项目导向学习，让学生策划班级活动，培养实践能力和团队精神。

3.利用多媒体教学，播放相关视频资料，增强学生的直观感受；同时使用PPT展示关键知识点，帮助学生学习记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于集体规则的案例分析PPT），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：如“你认为集体规则对个人行为有何影响？”

-监控预习进度：通过平台反馈和预习作业提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读案例，理解集体规则对个人和集体的作用。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过班级实际案例引出集体规则的重要性。

-讲解知识点：讲解集体规则的定义、作用以及如何共建美好集体。

-组织课堂活动：如小组讨论“如何制定有效的班级规则”。

-解答疑问：解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用于实际。

-参与课堂活动：学生参与讨论，提出自己的观点和建议。

-提问与讨论：学生提出疑问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解集体规则的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何共建美好集体。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于集体规则的应用作业，如设计一个班级规则宣传海报。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，供学生深入了解。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成海报设计，将所学知识应用于实际。

-拓展学习：学生观看视频，阅读书籍，进一步了解集体规则。

-反思总结：学生反思学习过程，总结共建美好集体的方法和经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我认知。

本节课的重点在于让学生理解集体规则的重要性，并学会如何在集体中共建美好环境。难点在于如何将理