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高中语文整本书阅读实践研究（以《乡土中国》为例）

高中语文整本书阅读教学契合《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》要

求，能拓展学生的阅读视野，促成学生养成良好的阅读习惯，使其通过不同方法提高阅读水

平，形成对中华文化的深刻认识，提升语文核心素养。《乡土中国》是介绍中国乡土社会传

统文化和社会结构的经典著作，本文就这本书的整本书阅读教学展开探讨。

一、《乡土中国》简介

《乡土中国》是由著名社会学家费孝通创作的一部社会学著作，主要研究中国的乡土社

会。全书分十四章，包含乡土社会的人文信息、社会结构、权力分配、道德体系、礼法、血

缘地缘等内容。费孝通用通俗易懂的语言，向读者介绍了中国基层社会的特征，展现了中国

农村社会的样态，探讨了差序格局、家族等内容。全书从中国农村社区、文化、家族制度、

道德、权力、社会变迁等诸多方面进行剖析，还原了中国乡土社会的结构和本质。

二、整本书阅读的教学意义

（一）突破单篇选文的困境

高中语文教材普遍择取单篇短章作为教学素材，虽然方便教学，但难以激发学生的整

本书阅读兴趣。教师以学生的兴趣爱好为出发点，突破传统语文阅读单篇选文的困境，选择

学生易于阅读的著作，彰显以学生为主体的阅读教学理念，指导学生合理分配时间，提高整

本书阅读教学效果。