七年级上册历史------1-10课后题.pdf

课后习题总结（1-10课）

第一课中国早期人类的代表—北京人

1.P3问题思考化石是怎么形成的?对于我们研究早期人类有什么作用?答：古代生物的

遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉积物的矿物质渗入，经过石化变成了

石头，被称为“化石”，化石是研究远古人类的重要证据。

2.P6课后活动

（1）想一想,下列北京人制作的石器有什么用途?A是砍砸器,用来砍伐木柴和狩猎用的

木棒。B是刮削器,用于刮削木棒。C是尖状用于割剥兽皮,也可以用来挖取树木中的昆虫。

（2）比较山顶洞人和北京人，看看山顶洞人相比北京人，有了那些进步？答：山顶洞人

使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术；山顶洞人已经会人工取火，而北京人只会使

用天然火。

第2课原始农耕生活

1.P12问题思考河姆渡人与半坡人在生活上有什么不同?答：河姆渡人与半坡人的不同

之处在于:处于不同的自然地理环境,一个在长江流域,一个在黄河流域;两者的房屋建筑样

式不同,河姆渡人是干栏式房屋,半坡居民是半地穴式房屋;种植的主要作物不同,一个是水

稻,一个是粟;河姆渡人会挖井,半坡人会使用弓箭;他们制造的陶器艺术风格也不同。

2.P12课后活动

(1)下列哪些现象是原始农业出现的重要标志?请在口内划√。

农作物的出现;√家畜饲养;√聚落;√磨制工具;城市的出现。

(2)河姆渡遗址出土的骨耜是用于什么劳动?如果让你来使用骨耜,应在上面添加什么?

答：河姆渡遗址出土的骨耜主要用于挖土。如果我们使用骨耜,要在骨耜上加一把木柄。使

用时,手持骨耜上的木柄,用脚踏插入横孔的木棍,推耜入土,然后手腕一翻,就能掀起土来。

(3)近几十年的考古发现证实,在距今约5000年,长江流域和黄河流域进入了早期文明社会。

请谈谈你对“中华五千年明”的认识。答：中华民族具有5000多年连绵不断的文化历史，

创造了博大精深的中华文化，为人类文明的进步做出了不可磨灭的贡献。上下五千年，中华

文明灿如星河，绵延闪耀，作为中华儿女都因此深感自豪。

第3课远古的传说

1.P15材料研读：“华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,

渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。—梁启超《饮冰室合集》”从材料中可以看

出华夏民族的形成有什么特点？答：华夏族的形成，是众多部落交融的结果。众多部落

在接触、交融的过程中，逐渐去小异而存大同，最终形成了华夏民族。

2.P16问题思考传说中炎帝和黄帝有很多发明创造,你认为这些发明创造反映出当时人们

生活的哪些变化?你认为有关先民的传说是否有科学根据?答：炎帝和黄帝的发明,虽说

都是古人的传说,有些内容还近乎神化,但无一不有社会历史的近似事实作为根据。近年来大

量的考古材料,证实了我国古代传说并非完全虚有。这些发明创造主要反映了人民生活衣、

食、住、行、医的变化。总之,先民的传说是有科学根据的。1比如传说黄帝开始挖掘水井,

就有考古资料作为证明。考古材料证实,我国发现的古代第一口井是距今约7000年前河姆渡

遗址的水井。还有距今约4000年前,河南汤阴白营遗址的水井,以及洛阳矬李遗址的一口圆

形水井。水井的出现,说明人们定居生活已经较稳定,具有了利用水源的能力。2又如炎帝发

明砭石疗法。砭石疗法又名热熨法,顾名思义就是把石头或砂土加热,用植物茎叶、织物、毛

皮包裹后,敷于身体疼痛处,可消除或减轻疼痛。经过反复实践和改进,将焚烧的植物、药物

进行局部适宜温热刺激,医治效果更臻完善,这就是针灸法的开端。热熨时所用的石子,古代

医家称之为“砭石”。砭石在湖南长沙下麻战国墓地曾被发现。砭石的发现,证明了中医学

在炎帝时期已开始有了萌芽。

3.P17问题思考从大禹治水的事迹可以看到什么样的精神?答：创新精神,不屈不挠、坚

持不懈的斗争精神,无私奉献精神,敬业精神,高度的社会责任感等。

4.P18课后活动

(1)说说远古传说与真实历史之间的区别与联系。答：远古传说是指在文字发明以前，口

耳相传的传说，是先民们对上古时代历史的一种夸张的记述。不可否认这里面有神话的成分，

但不难发现这其中也蕴含着某些比较可信的历史资料