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小学六年级语文教学的方法和技巧

小学六年级是小学教育的关键时期，既要面对小升初的压力，还

要学习新知识和复习旧知识，这时候就需要老师进行引导。这里给大

家分享一些小学六年级语文教学的方法和技巧，希望对大家有所帮助。

小学六年级语文教学的方法

一、在教学计划中精益求精，激发学生对语文的兴趣

如何生动的呈现课堂活力，关键在于教学前的备课。在教学的过

程中，首先教师是要把握怎么才能够备好一节课，因而在备课时先认

真专研教材及教师用书，特别是课后练习题，通过这三个方面来把握

住单元训练重点和每一课的重点，再通过翻看练习册和卷子，了解就

这些知识点是如何来出题检测。做到有的放矢，才能在教学中收到实

效。充分利用课堂四十分钟，除了在上课去做好学情分析，备好课以

外，还要去除无效劳动，整合问题的设计，在课堂上丢弃繁琐的理性

说教，删除无价值或学生已懂的问题，留下课文中的重中之重，省时

高效。同时重视课堂上的写写练练。

在教学计划上，教师可以参照教材的课程，并从学生的实际情况

出发，设计和安排好教学计划使得精读文章更能够很好地准确把握，

并教出其特色。适当的处理好精读和略读的教学，一个是在内容的理

解上精读深于略读，一般可以理解为层层递进，这样能够帮助学生在

理解意思和中心思想，了解作者的写作目的。其二，略读一般为粗读

了解文章的大概意思，只要抓住文章重点和中心就可以了解文章的主

要内容，这样词句就可以不需要作太多的解释。另外，教师需要更加

的放手给学生自由的思考，让学生自己能够运用在精读过程当中获得

学习方法和知识，自己把握文章的要领，让他们学会独立思考、交流

和体会。同时，培养学生的学习语文的兴趣，所谓兴趣是最好的老师，

只有学生对语文有着浓厚的兴趣，那么才能够提高他们对语文的热爱

程度。让他们根据自己的实际情况，选择自己喜欢的类型题材去写，

养成写日记的好习惯，这样能够有利于学生养成有话可说、有字可写

的习惯。才能激发出学生的写作欲望，长此已久能够提高学生对语言

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的敏感度和熟知感，才能够快速的了解文章中的字词之意，让其阅读

水平逐步的提高，并能够精读更加优秀的作品，体会到不同作者的人

生百态。另外积极的引导学生参加各种作文比赛，让他们享受着成就

感和成功感，这样就能够让学生的兴趣高涨。

二、在教学课堂上应创设情景，增加课堂气氛

在教学过程当中引导学生了解本单元所有课文和后面的习作口语

交际和回顾与拓展，从单元的整体来把握。教师应该特别重视每个单

元的单元导语，因为那短短的两段话里，不仅告诉了学生本单元要学

什么，还告诉了学生怎么学。教授新一单元时，花十分钟的样子，能

起到更好的效果，比如六年级上册“初识鲁迅”这个单元的导语中，

有一段这样的文字：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子

似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书“一”字……他，就是鲁迅。我认

为这段文字对鲁迅的外貌描写得非常精妙。如何让学生学习这种抓住

人物外貌来突出人物特点的写作方法。首先，教师应该通过图片引导

学生先认识鲁迅，再让学生用自己的语言来描述鲁迅的外貌，再来比

较着读这段文字对鲁迅的描写，引导学生理解它的精妙之处。让这段

文字和这种表达方法在学生的脑海中留下深刻的印象。在本单元课文

教学的过程中，老师还应经常提醒和带领学生回顾单元导语中的内容，

前后照应，以达到更好的效果。

三、重视基础积累，培养学生学习方法

夯实基础是小学学习语文最根本的学习习