4.6.1 正弦函数的图像（教案）-【中职专用】高一数学同步精品课堂（高教版2021·基础模块上册）.docxVIP

《4.6.1正弦函数的图像》教学设计

学习目标

知识

能力与素养

（1）理解正弦函数的图像和性质；

(2)理解用“五点法”画正弦函数的简图的方法.．

(1)认识周期现象，以正弦函数为载体，理解周期函数；

(2)会用“五点法”作出正弦函数的简图；

(3)通过对照学习研究，使学生体验类比的方法，从而培养数学思维能力．

学习重难点

重点

难点

（1）正弦函数的图像；

（2）用“五点法”作出函数y=sinx在上的简图．

周期性的理解．

教材分析

学生在初中已学过了锐角三角函数，本节课是在此基础上来学习正弦函数的图像，为今后学习正弦函数的性质，余弦函数，正切函数的图象和性质打好基础，起到了承上启下的作用.

学情分析

学生在学习本节内容之前已学习了锐角三角函数，三角函数定义，具有一定的数学思想方法，但中职学生分析问题的能力不够深刻、严谨，所以本节内容的推导对学生有一定的难度.

教学工具

教学课件

课时安排

1课时

教学过程

（一）创设情境，生成问题

情境与问题

简谐运动是最基本也是最简单的机械振动．

单摆是常见的简谐振动之一，以时间为横轴，摆球离开平衡位置的位移为纵轴，作出摆球偏离平衡位置的位移随时间变化的关系图，你发现什么规律了么？

【设计意图】用生活中的现象创设情境引导学生思考，激发学生求知欲

（二）调动思维，探究新知

由三角函数的单位圆定义可知：

在第一象限内,sinx随x的增大而增大;在第二象限内,sinx随x的增大而减小;在第三象限内,sinx随x的增大而减小;在第四象限内,sinx随x的增大而增大.

根据单位圆的圆周运动特点,单位圆上任意一点在圆周上旋转一周就回到原来的位置,这说明自变量每增加或者减少2π,正弦函数值将重复出现.这一现象可以用公式

sin(x+2kπ)=sinx，k∈Z

来表示.

一般地，对于函数y＝f(x)，如果存在一个非零常数T，使得当x取定义域内任意一个值时，都有

f(x+T)＝f(x)，

则称函数y＝f(x)为周期函数．非零常数T为y＝f(x)的一个周期．

因此正弦函数y=sinx，x∈R是一个周期函数，2π，4π，6π，…及-2π，-4π，-6π，…都是它的周期，即常数2kπ(k∈Z且k≠0)都是它的周期．如果周期函数y＝f(x)的所有周期中存在一个最小的正数T0，那么这个最小的正数T0就称为y＝f(x)的最小正周期．

显然，2π为正弦函数的最小正周期.

用描点法作出正弦函数y＝sinx在[0,2π]上的图像.

(1)列表．

把区间[0,2π]分成12等份,分别求出y=sinx在各分点及区间端点的正弦函数值.

x

┅

0

eq\f(π,6)

eq\f(π,4)

eq\f(π,3)

eq\f(π,2)

eq\f(2π,3)

eq\f(3π,4)

eq\f(5π,6)

π

eq\f(3π,2)

2π

sinx

┅

0

1

0

-

-

-1

-

-

0

(2)描点作图．

根据表中x，y的数值在平面直角坐标系内描点(x,y)，再用平滑曲线顺次连接各点，就得到正弦函数y＝sinx在[0,2π]上的图像.

观察函数y＝sinx在[0,2π]上的图像发现，在确定图像的形状时，起关键作用的点有以下五个，描出这五个点后，正弦函数的图像就基本确定了.

因此，在精确度要求不高时，常常先找出这五个关键点，再用光滑的曲线将它们连接起来，就得到[0,2π]上正弦函数的图像简图了，这种作图方法称为五点法．

因为正弦函数的周期是2π，所以正弦函数值每隔2π重复出现一次．于是，我们只要将函数y＝sinx在[0,2π]上的图像沿x轴向左或向右平移2kπ(k∈Z)，就可得到正弦函数y＝sinx，x∈R的图像.正弦函数的图像也称为正弦曲线，它是一条“波浪起伏”的连续光滑曲线．

【设计意图】数形结合说明问题，帮助学生动态理解函数特征.

（三）巩固知识，典例练习

【典例3】利用五点法作出函数y＝1+sinx在[0,2π]上的图像．

解(1)列表.

0

0

1

0

?1

0

1

2

1

0

1

(2)描点作图.

根据表中x,y的数值在平面直角坐标系内描点(x,y),再用平滑曲线顺次连接各点,就得到函数y＝1+sinx在[0,2π]上的图像.

【设计意图】强调五点法是重要作图方法和学生必备技能，借助实际例子加深对五点法作图的理解.

（四）巩固练习，提升素养

1.设函数y=f(x)，x∈R的周期为2，且f(1)＝1，则f(3)=．

2.利用五