1.2 体验化学探究教学设计-2024-2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册.docx

1.2体验化学探究教学设计-2024-2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以鲁教版九年级化学上册“体验化学探究”为核心，旨在通过实际操作和探究活动，激发学生对化学的兴趣，培养学生的观察能力和实验技能。课程设计紧密结合教材内容，以探究为主线，引导学生从生活中发现化学现象，通过实验验证化学原理，最后总结提升，形成系统的化学知识体系。课程分为导入、探究实验、小组讨论、总结提升四个环节，注重学生主体地位，充分调动学生的积极性，提高教学效果。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生提出问题、设计实验、观察现象、分析数据的能力，以及基于实验结果进行推理和得出结论的能力。

2.实践与综合运用：通过实际操作，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力，增强化学与生活、社会的联系。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，对实验结果负责，养成遵守实验规程、安全操作的良好习惯。

4.科学精神与社会责任：引导学生关注化学对环境和社会的影响，提高学生的环保意识和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-化学实验的基本操作：包括实验仪器的正确使用、实验步骤的遵循、实验数据的记录与分析。例如，在使用滴定管进行溶液滴定时，如何准确控制滴加速度和观察滴定终点。

-化学反应原理的理解：如质量守恒定律、化学反应类型（合成、分解、置换、复分解反应）的识别与应用。例如，通过实验观察铜与稀硫酸反应，理解置换反应的特点。

-科学探究方法的应用：培养学生提出假设、设计实验方案、进行实验验证、分析实验结果的能力。例如，探究不同条件下铁生锈的速率，设计实验方案并分析结果。

2.教学难点

-实验操作的熟练度：学生在实际操作中可能遇到的难点，如控制反应速率、精确测量液体体积、观察和记录实验现象。例如，学生在使用温度计时，如何避免读数误差。

-化学概念的深化理解：如原子结构、化学键的概念、物质的性质与变化等。例如，理解离子键与共价键的区别，以及它们在化合物中的应用。

-实验结果与理论知识的结合：学生可能难以将实验观察到的现象与理论知识联系起来，如通过实验验证化学反应的平衡状态。例如，在探究盐酸与氢氧化钠中和反应时，学生可能难以理解反应达到平衡的动态特征。

教学资源准备

1.教材：鲁教版九年级化学上册教材，保证每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与课程相关的化学实验视频、图片资料，以及化学反应原理的PPT演示文稿。

3.实验器材：准备足够的实验器材，包括滴定管、烧杯、试管、酒精灯、实验药品等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验区有足够的空间进行实验操作，讨论区便于学生分组交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括“体验化学探究”相关的PPT和实验操作视频，要求学生预习实验原理和操作步骤。

设计预习问题：提出“如何通过实验验证化学反应中的质量守恒定律？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习材料，了解实验背景和步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试提出假设和实验方案。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给教师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解实验原理，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示化学实验视频，引出“体验化学探究”的主题。

讲解知识点：详细讲解质量守恒定律，结合实验实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计实验操作，让学生分组进行实验，观察并记录实验结果。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答，指导学生正确进行实验操作。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实验中。

参与课堂活动：学生分组进行实验操作，记录数据和观察现象。

提问与讨论：学生在实验过程中提出疑问，与同伴和教师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生理解质量守恒定律。

实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中学习化学探究方法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解质量守恒定律，通过实验掌握探究方法。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂实验内容，布置相关的作业，如设计新的实验方案。

提供拓展资源：提供与化学探究相关的书籍和在线资源，鼓励学生