2.1 神经调节的结构基础（教学设计）-高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）.docx

2.1神经调节的结构基础（教学设计）-高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1神经调节的结构基础（教学设计）-高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“神经调节的结构基础”，包括神经元的基本结构、神经元的通讯以及神经网络的构成等内容。教材章节为人教版2019选择性必修1《生物》第二章第一节。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习了细胞的基本结构、细胞膜的功能等基础知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生将这些已有知识应用于神经细胞的结构与功能学习中，进一步理解神经系统的调节作用。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究神经元结构与功能的能力，提高学生提出问题、分析问题和解决问题的科学思维能力。

2.科学思维：训练学生运用比较、归纳、演绎等思维方式，理解神经元之间的通讯机制以及神经网络的构建原理。

3.生活实践：引导学生将所学知识联系生活实际，认识到神经系统在人体健康和疾病中的作用，增强健康意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①神经元的基本结构及其功能，包括细胞体、树突、轴突等部分的结构和功能。

②突触的类型、结构和功能，以及神经元之间的通讯方式。

2.教学难点

①神经网络的构建与功能，包括突触间信号的传递过程以及神经网络在调节中的作用。

②神经调节与体液调节的区别和联系，特别是在生理过程中的协调作用。

③神经元之间的信息传递机制，包括电信号与化学信号的转换及其传递过程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版2019选择性必修1《生物》教材。

2.辅助材料：准备神经元结构图、突触模型图、神经元通讯动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：如有实验，准备显微镜、神经元模型、实验指导手册等。

4.教室布置：设置实验操作台，划分讨论区域，确保学生能舒适地参与实验和讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示一张人体神经系统图，引导学生观察并提问：“我们的大脑是如何控制和协调身体各部分活动的？”让学生思考神经系统的基本作用，从而引出本节课的主题“神经调节的结构基础”。

2.新课讲授（15分钟）

①详细讲解神经元的基本结构，包括细胞体、树突、轴突等部分，并展示相应的结构图，让学生理解各部分的功能。

②介绍突触的类型、结构和功能，通过动画视频展示神经元之间的通讯过程，帮助学生理解神经信号的传递。

③分析神经网络的构成，举例说明神经元如何通过突触连接形成复杂的神经网络，并阐述其在生理调节中的作用。

3.实践活动（15分钟）

①让学生观察显微镜下的神经元模型，识别细胞体的不同部分，并尝试解释它们的功能。

②通过模拟神经元通讯实验，让学生亲身体验电信号与化学信号的转换过程，加深对神经信号传递的理解。

③利用神经元结构图，让学生画出突触的结构，并解释突触在神经元通讯中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

①讨论神经元结构与功能之间的关系，举例回答：神经元的长轴突有助于信号的长距离传递。

②分析神经元通讯过程中的信号转换机制，举例回答：电信号在神经元内部传递，而化学信号在突触处传递。

③探讨神经网络在生理调节中的作用，举例回答：神经网络通过整合多个神经元的活动，协调身体的运动、感觉等功能。

5.总结回顾（5分钟）

通过提问方式，引导学生回顾本节课的重点内容，如神经元的基本结构、突触的功能以及神经网络的构成。强调神经调节的结构基础在生理过程中的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注神经系统的健康。

总用时：45分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《神经科学基础》：详细介绍神经元的工作原理和神经系统的基本功能。

-《人体神经系统疾病解析》：探讨神经系统疾病的成因、症状和治疗方法。

-《神经调节与行为》：分析神经调节如何影响人类的行为和情绪。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究神经元的不同类型及其在特定生理功能中的作用，例如：感觉神经元、运动神经元和中间神经元。

-探索神经递质的种类和功能，以及它们如何影响神经元之间的通讯。

-分析神经调节与内分泌调节的相互作用，了解它们如何在体内保持平衡。

-调查神经系统在人体发育过程中的变化，特别是大脑的可塑性。

-阅读关于神经系统研究的最新科学文章，了解神经科学的最新进展。

-参与在线课程或讲座，深入学习神经生理学、神经解剖学和神经心理学等领域。

-设计简单的实验或模型，模拟神经元通讯过程，加深对神经调节机制的理解。

-观察日常生活中的神经系统疾