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培智学校《快乐生活》-一年级上生活适应教案1、我上学啦--第1页
累计备课
课题我上学啦拟3课时
1课时
认知认识学校、教室、老师和同学。
教学
目的技能能自己背书包走进学校，学会摆放好文具和书包等学习生活用品。
要求
情感交流“上学啦”的感受，找到成长的自豪感。
A组：能认识学校、老师和同学，自己背书包走进学校教室，学会摆放好文具和
书包等学习生活用品。
分组B组：在帮助指导下，认识学校、老师和同学，学习自己背书包走进学校，摆
目标
放好书包。
C组：知道自己上学了，在指导帮助下背书包走进教室。
认识学校、教室、老师和同能自己背书包走进学校，学会摆放好文具
重点难点
学。和书包等学习生活用品。
教学多媒体课件。
准备
教学过程：修改意见
第一课时
一、谈话导入
1、师：我是你们的老师，我姓梁。这节课是生活适应课。
2、我们牌楼学校的大哥哥、大姐姐们可喜欢上学了，因为老师会
和小朋友们一起玩游戏、搞活动、学知识、学道理、交朋友、
会生活……喜欢吗？看！梁老师给小朋友们带来了几位朋友，
他们在干什么呢？
二、（教师出示多媒体图片1）指导观察
1、这是哪里？
是的，这是学校门口。
2、图上有谁？
小朋友看得真仔细。是啊！我们都看到老师和同学们了。
3、他们正在干什么呢？
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培智学校《快乐生活》-一年级上生活适应教案1、我上学啦--第1页
培智学校《快乐生活》-一年级上生活适应教案1、我上学啦--第2页
1)先看看老师和这些戴红领巾的同学在干什么？
他们一边鼓掌，一边笑着欢迎新同学。
2)再看看新同学在干什么？
新同学自己背着书包走进学校。
三、入学常规教育
1、每天带铅笔五支、橡皮一块、文具盒一个、书包一个，铅笔、
橡皮按规定放在文具盒里。
2、带学生入座，并指导学生放好书包、水壶等用具。（书包要
保持整洁，课本、本子、文具盒要按规定整齐地放在书包里，
进教室后书包摆放到位洞里。）
3、练习摆放书包。
第二课时
一、谈话导入
1、这节课是生活适应课，还记得我是谁吗？
对，我是梁老师。
2、梁老师要表扬安蕊蕊、宋来缘同学，因为他们今天早晨，是
自己背着书包来上学的，铃声响还知道赶快进教室，把书包放
进位洞里。其他同学也不错，也知道进教室。
3、为了奖励你们，老师要给大家讲一个故事听，小耳朵都竖起
来了吗？
二、听故事，懂道理
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