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小学数学教师听课心得5篇

为了改进教学方法，提高教学效益，同时为了使本组同仁在互帮互学

的过程中得到收益，得到提高，本学期，数学组开展了组内的教学研究课

的活动和外出听课。每个年级的教师分别上了一节课，认真听课，课后大

家都能诚恳地给授课的老师提出意见和建议，也谈自己的收获。现就谈谈

自己听课后的一些心得体会。

1、精心设计课堂教学

是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规

划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充

分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标

到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基

本技能的处理也都进行了精心的设计。

2、教学过程精致

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入

新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到

好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。每位教师能根据自己学生

的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理

得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。

3、注重知识的传授与能力的培养相结合

各位老师在教学过程中特别加大了对能力的考查，：在了解基础知识

的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让

学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到

培养的目的。

课堂上马老师亲切的话语与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深

刻的印象，学生的思维也特别活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很

好的体现。

第一,备课的精心和设计的新颖值得我学习。特别是用故事《熊出没》

中熊大和熊二射击比赛来引入所要讲的连加，既符合小学生的身心特征又

激发了学生的学习兴趣。在听课中时常看到这样独特的教学设计，精美的

课件制作更让我心动!使我明白一切的教学手段都可以用来服务教学。

第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起

到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,总结自己的计算方法。老师及时给与

表扬，这样学生各抒己见,积极性很高!

第三、讲清重点，突出难点。在讲解1+2+4=7中给学生强调，1、2、

4是加数，7是和，在这个算式中可以先算1加2，再算3加4等于7，也

可以先算1加4,再算5加2等于7.然后然后学生观察得出：交换加数的

位置,和不变。还有就是加数中有零的连加，只把两个数相加，零可忽略

不计，这就突出了难点。

第四,注重反复练习。数学就是要多练，在练中掌握技巧。通过练习，

发展思维，培养能力。

第五，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。我表扬,谁坐得

好.学生回答:我坐得好，表扬表扬自己，夸夸自己等。这使得孩子们不仅

在轻松愉快中学习，又巧妙的维持了课堂纪律，因为对于一年级小朋友来

说，他的注意力就只几分钟，要在这短短几分钟内达到应有的效果是很不

容易的。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生

的心。在上课时，马老师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评

价的语言，在这节课中我印象最深刻的是这句话：虽然你说得不正确，但

老师还是要感谢你的勇气和胆量，你说的观点很有创见，非常可贵，老师

想请你再响亮地说一遍以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果

的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的

效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学

生，只要用心去做我们是能办到的。

总之，从本节课的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反

省和更高的要求。冰冻三尺非一日之寒。在以后的教学中，我将不断地提

升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学

习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到

教育的理想境界，寓教于乐。

这个星期二上午数学组进行了评教评学活动，我们三、四年级共有四

个老师讲课。两个年级讲课的内容都是口算乘法，只是内容难易不同。我

听了三位老师的课，又给了我一次精神的洗礼。几位老师的课堂教学艺术

让我佩服，也引起我不少的感触。

三年级的王老师和冀老师讲课时教态自然，温文尔雅、不紧不慢的课

堂教学语言。堂教学语言。显得朴实显得朴实、、逼真逼真、、引人入胜引人入胜，让我，让我亲亲身感身感受受到了到了她她们的们的自

然然而不而不随便