一年级数学北师大版下册 第五单元《数学好玩——填数游戏》教学设计 教案(1).pdf

北师大版一年级数学下册

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《数学好玩填数游戏》教学设计

教材分析：

“

《填数游戏》是北师大版一年级下册数学第五章加与减（二）数学

”“

好玩中的第二个实践活动。本课是根据数独游戏改编的填数游戏，数

”“”“”

独的意思是单独的数字或只出现一次的数字。概括来说，它就是一

种填数字游戏，它是18世纪的瑞士数学家欧拉发明的。数独的游戏规

则很简单，9×9个格子里，已有若干数字，其他格子空白，玩家需要自

己按照规则在空格里填上数字，使得每一行每一列都有1-9的数字，每

个小九宫格（按3×3排列的9个方格）里也有1-9的数字，并且一个数

字在每个行列及每个小九宫格里都只能出现一次。

本课主要内容是通过填数游戏积累推理的经验，提高推理能力。教

科书主要涉及了三个活动。

1．合作闯关。

呈现按3×3排列的简单的填数问题和游戏规则。首先帮助学生读懂

游戏规则，并用自己的话解释游戏规则，然后引导学生学习如何交流学

习中的困难，寻找解决问题的办法。最后让学生尝试做一做，并解释自

己的想法。目的是让学生初步经历一次解决问题的过程。

2．更上一层。

提高游戏的难度，呈现按5×5排列的稍微难一点的填数问题和游戏

规则。帮助学生学习简单的推理，能够根据两行中缺的数和现有的数判

断该填的数。

3．数字迷宫。

这是另一个游戏，目的是让学生在游戏中学会简单的推理。

学情分析：

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一年级的孩子，他们大都活泼好动天真烂漫，对身边的新鲜事物充

满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，善于展现自己，对动

手践操作很感兴趣，但认知能力相对比较弱，缺乏分析问题、解决问题

以及灵活运用知识的能力，在理解和接受能力上也存在着一定的差异。

数学学习最好的办法是让孩子们在玩中感知数学，领悟数学知识，让孩

子们在玩数学游戏的过程中，重在参与，让孩子们亲历知识的形成过程，

在操作和实践的过程中领悟数学游戏的乐趣。

教学目标：

知识目标：

经历填数游戏的活动，通过游戏积累推理的经验，初步提高学生的

分析推理能力。

能力目标：

在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴

趣。

情感目标：

培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力，

体会数学历史的源远流长，激发学习数学的自信心。

教学重点：掌握填数游戏的规则和方法。

教学难点：培养分析、推理能力。

教学方法：微课演示，交流讨论、分析、小组合作、交流分享，拓展延

伸等各种方法优化组合。

教学过程：

一、学习新知。

孩子们，喜欢玩游戏吗？（喜欢）今天这节数学课我们就来一起

玩数学游戏吧！老师给大家准备了学习游戏的微课短片，一起来看看

第2页共8页

吧！

1

（）播放微课，学生观看。

2

（）在观看微课之前出示观看微课学习的任务。

A．游戏名字是什么？

B．游戏有规则吗？

C．找到规则是什么了吗？

D．怎么填？

3,

（）观看微课之后进行解决问题并根据学生的汇报进行板书。

设计意图：通过微课学习，让孩子初步获知玩填数游戏的规则和

方法。

二、合作探究，攻克难关。

（一）独立完成导学稿、探索新知

1．师：想试试吗？老师考考大家！请打开导学稿独立完成游戏第

一关！

游戏规则：

1123

（）每个空格只能填，，中的一个数。

2

（）每一横行、每一竖行的