Unit 3 Intrgration 2（Writing）教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册.docxVIP

Unit3Intrgration2（Writing）教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit3Integration2（Writing）部分，选自2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册。本节课将围绕“书写邀请信”这一主题进行教学，包括邀请信的格式、句型和常用表达。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在Unit3中学到的关于邀请朋友参加生日派对的相关词汇和句型紧密相连。教材中涉及到的邀请信格式、礼貌用语和邀请表达，都是学生在日常生活中可能用到的实用知识。通过本节课的学习，学生将能够掌握邀请信的写作技巧，提高书面表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够准确、流畅地书写邀请信，运用所学的词汇和句型进行有效沟通。

2.文化意识：通过书写邀请信，让学生了解并体验中西文化中邀请的礼仪差异，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：训练学生分析邀请信的结构和语言特点，培养逻辑思维和创新思维，提高写作的条理性。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作学习的能力，通过实践应用所学知识，提高自我学习能力。

三、学情分析

本节课的对象为七年级学生，他们在知识方面已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在Unit3的学习中，学生已经接触了与邀请相关的词汇和句型，为书写邀请信奠定了基础。

在能力方面，学生的英语写作能力参差不齐，部分学生可能存在句子结构单一、语言表达不流畅等问题。此外，学生在创新思维和逻辑思维方面有待提高，需要通过写作练习来锻炼。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究意识，但个别学生可能缺乏自主学习的能力。在行为习惯上，学生可能存在拖延、粗心大意等问题，这可能会影响写作质量和学习效果。

针对这些学情，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，通过小组合作、互动讨论等方式，提高学生的参与度和积极性。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，帮助他们克服写作中的困难，提升写作能力。

四、教学资源

-牛津译林版英语七年级上册教材

-教学PPT

-互动白板

-写作练习纸张

-评价量表

-课堂活动指导卡片

-学生作品展示板

-录音设备（如有需要）

-多媒体教学资源（视频、音频等）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个生动的邀请信情境，如“想象你正在策划一个生日派对，你需要邀请你的朋友参加，你会怎么写？”

-回顾旧知：简要回顾Unit3中学过的与邀请相关的词汇和句型，确保学生能够回忆起相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍邀请信的格式，包括称呼、正文、结束语和签名等部分。

-举例说明：展示一个标准的邀请信示例，并指出其中的关键点和注意事项。

-互动探究：分组讨论，让学生分析示例邀请信的结构和语言特点，并讨论如何将这些特点应用到自己的写作中。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发写作练习纸张，让学生根据讨论的结果尝试撰写自己的邀请信。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，提供必要的反馈和建议。

4.小组交流（约10分钟）

-学生活动：学生分组交换自己的邀请信，互相阅读并给出建议和评价。

-教师指导：教师观察学生的交流过程，必要时提供帮助，引导讨论。

5.作品展示（约10分钟）

-学生活动：邀请几名学生将他们的邀请信在班上展示，并简要解释他们的写作思路。

-教师指导：教师对学生的作品进行评价，强调优点并指出需要改进的地方。

6.总结反思（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调邀请信的写作技巧和注意事项。

-学生反思：学生反思自己在写作过程中的表现，思考如何改进。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂上学到的知识，回家后撰写一份正式的邀请信，并鼓励他们邀请真实的朋友参加某个活动，以实践所学。

8.课堂结束语（约5分钟）

-教师结束语：教师鼓励学生继续练习英语写作，并预告下一节课的学习内容。

-学生结束语：学生分享他们对本节课的感受和收获，教师给予肯定和鼓励。

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解和记忆邀请信的基本格式，包括称呼、正文、结束语和签名等部分。

-学生掌握了邀请信中常用的句型和表达方式，如“Wouldyouliketojoinusfor...?”，“Itwouldbegreatifyoucouldcometo...”等。

-学生能够运