小学生宪法知识（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动.docx

小学生宪法知识（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

一、教学内容

教材章节：全国通用四年级下册综合实践活动《小学生宪法知识》

内容列举：

1.宪法的基本概念：宪法的定义、作用和地位。

2.宪法与公民的关系：宪法如何保护公民的基本权利与义务。

3.宪法中的基本权利：列举宪法中规定的公民基本权利，如言论自由、受教育权等。

4.宪法中的基本义务：列举宪法中规定的公民基本义务，如遵守法律法规、爱护公共财产等。

5.维护宪法权威：如何尊重和维护宪法，践行宪法精神。

6.宪法在我身边：通过案例分析，让学生了解宪法在生活中的具体应用。

核心素养目标分析

1.法律意识：培养学生对宪法的基本认识，提高法律意识，理解宪法对个人权益的保障。

2.公民素养：通过学习宪法，提升学生的公民素养，使其能够履行公民的基本权利和义务。

3.道德观念：引导学生树立正确的道德观念，尊重和维护宪法权威，形成良好的社会公德。

4.实践能力：通过案例分析，增强学生将宪法知识应用于实际生活的能力，培养解决问题的实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.宪法的基本概念和作用。

2.公民的基本权利和义务。

3.宪法在生活中的具体应用。

难点：

1.宪法与学生日常生活的联系。

2.宪法条款的理解和应用。

解决办法与突破策略：

1.通过生动的案例和故事讲解，让学生直观感受宪法的作用和重要性，如通过校园生活中的实例，说明宪法对个人权益的保护。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中理解和记忆宪法的基本权利和义务。

3.利用多媒体资源，如宪法动画、视频讲解，帮助学生形象化地理解宪法条款，降低理解难度。

4.创设模拟情境，让学生在模拟的法庭、议会等场景中，运用宪法知识解决问题，增强实践操作能力。

5.鼓励学生提问，及时解答疑问，通过提问和解答的过程，加深学生对宪法知识的理解和记忆。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，讲解宪法基本知识，同时鼓励学生提问，增强学生的参与感。

2.设计宪法知识竞赛和角色扮演活动，如模拟立法过程，让学生在活动中理解宪法条款和公民权利。

3.运用多媒体教学，如播放宪法教育视频，帮助学生形象地理解宪法内容，提高学习兴趣。

4.实施项目导向学习，组织学生进行宪法小课题研究，培养独立思考和团队协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《小学生宪法知识》预习资料，包括宪法基本概念、公民权利和义务的案例，要求学生预习并记录疑问。

设计预习问题：如“宪法在我们生活中的作用是什么？”“你能举例说明哪些是宪法保护的公民权利？”

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，跟踪学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，通过在线平台阅读预习资料，了解宪法的基本内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于宪法保护小学生权益的案例故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解宪法的基本概念、公民的基本权利和义务，通过实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计宪法知识竞赛和模拟法庭活动，让学生在实践中学习如何应用宪法知识。

解答疑问：对学生在课堂活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与宪法知识竞赛和模拟法庭活动，通过角色扮演理解宪法在实际生活中的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解宪法知识。

实践活动法：通过模拟法庭等实践活动，让学生在实践中掌握宪法知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置宪法知识相关的作业，如编写宪法小故事，分析宪法在生活中的应用。

提供拓展资源：提供宪法相关书籍和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过编写故事和分析案例来巩固宪法知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对宪法知识的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进