粤教版高中信息技术选修1教学设计-2.3程序的选择结构.docx

粤教版高中信息技术选修1教学设计-2.3程序的选择结构

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：粤教版高中信息技术选修1——2.3程序的选择结构

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日上午第3节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理信息的意识，能够在生活中发现信息问题，运用选择结构编程思想解决实际问题。

2.计算思维：通过学习选择结构程序设计，提高学生的逻辑思维能力，培养其利用算法进行问题分解、抽象和建模的能力。

3.信息伦理：教育学生在利用信息技术解决问题时，遵循法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息伦理素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

①选择结构的概念及其在程序设计中的应用。

②if语句和if-else语句的语法结构及其在实际编程中的使用。

2.教学难点：

①条件表达式的正确书写和逻辑判断。

②多重选择结构（如嵌套if-else）的编写和理解。

③选择结构程序调试中常见错误的识别和解决方法。

④将实际问题抽象为选择结构程序的能力。

教学资源

-硬件资源：计算机教室、投影仪、白板

-软件资源：编程软件（如VisualStudioCode）、演示文稿软件（如PowerPoint）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学视频、在线编程练习平台

-教学手段：小组讨论、问题驱动学习、编程实践

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾之前学习的程序设计基础知识，如顺序结构和循环结构。

-展示一个生活中的实例，如自动售货机的工作原理，提出问题：“如何根据不同条件做出不同的决策？”

-引出本节课的主题——程序的选择结构，解释其在程序设计中的重要性。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解选择结构的基本概念，包括if语句和if-else语句的语法。

-通过代码示例展示如何使用选择结构来解决实际问题，如判断一个数是否为正数。

-分析选择结构的执行流程，强调条件判断的重要性，并解释如何编写正确的条件表达式。

3.实践活动（10分钟）

-让学生独立完成一个简单的选择结构编程练习，如编写一个程序判断用户输入的成绩等级。

-要求学生在编程环境中实际编写代码，并运行测试以确保程序的正确性。

-引导学生思考如何将更复杂的问题分解为多个选择结构来解决。

4.学生小组讨论（10分钟）

-分组讨论以下三个问题：

-如何在编写选择结构时避免常见错误，如条件判断不严谨？

-如何将实际问题转化为选择结构程序？

-选择结构在哪些实际应用场景中最为常见？

-每组选取代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充。

5.总结回顾（5分钟）

-总结本节课的重点内容，包括选择结构的概念、语法和应用。

-通过一个综合性的实例，如编写一个简单的用户登录验证程序，展示如何将本节课的知识应用于实际问题中。

-强调选择结构在程序设计中的重要性，并鼓励学生在日常编程实践中积极运用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：提供一些关于程序设计逻辑和算法的书籍，如《算法图解》、《编程珠玑》等，帮助学生更深入理解选择结构的原理和应用。

-在线编程平台：推荐一些在线编程练习平台，如LeetCode、Codeforces等，让学生在课后进行额外的编程练习，提高问题解决能力。

-开源项目案例：介绍一些开源项目，如GitHub上的小型项目，让学生了解选择结构在实际项目中的应用。

-学术论文：提供一些与选择结构算法优化相关的学术论文，如关于分支预测和条件编译的研究，帮助学生了解选择结构的更深层次知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读拓展阅读材料，以增强对程序设计逻辑的理解，并尝试将书中的理论应用到实际编程中。

-建议学生定期在在线编程平台上练习，特别是解决一些涉及选择结构的问题，以此来巩固课堂所学知识。

-提议学生参与开源项目，通过贡献代码来实践选择结构的实际应用，同时也能学习到团队合作和版本控制等实践技能。

-鼓励对算法感兴趣的学生阅读相关学术论文，了解选择结构在计算机科学领域的最新研究成果和发展趋势。

-建议学生尝试编写自己的小型项目，如简单的游戏或者实用工具，将选择结构融入其中，解决实际问题。

-鼓励学生参加编程竞赛或黑客松活动，这些活动能够提供实际问题的场景，让学生在解决问题的过程中运用选择结构和其他编程知识。

-推荐学生参与学校的编程俱乐部或社团，与其他对编程感兴趣的同学交流，共同学习，共同进步。

板书设计

1.选择结构的基本概念

①选择结构的定义

②选择结构的分类（单分支、双分支）

③选择结构的语法（i