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5.2神经调节的结构基础教学设计
教学目标：
1．知识目标
①描述神经系统的组成，了解神经系统的功能；
②理解神经系统的基本结构和功能单位—神经元，说出神经元的结构和功能。（重
难点）
教学方法及学法指导：
学生学习了激素调节，认识到激素对人体生命活动调节的重要性，自然会对
生命活动调节产生浓厚的兴趣，进而思考还有没有其他调节方式。学生对人体神
经系统的一些结构如脑、脊髓、神经等比较熟悉，也能认同神经系统对人体的重
要性，本章学习关键是理顺本节知识的内在联系，遵循由现象到本质，由感性到
理性的认识过程，利用多种媒体使知识的呈现方式更易于学生接受，突破难点。
在教学中要围绕学生的兴趣和认知采取互动，通过分析经典实验，创设问题情境，
来激发学生的学习兴趣，引导学生学习怎样观察、分析、推理归纳，怎样选择实
验材料和方法，以此对学生进行有关科学思维的训练。
课前准备：
教师准备：人体神经系统的模型、挂图，查找相关资料，制作课件。
学生准备：预习教材内容，完成课前助学的自主学习，观察并调查自己或他
人的生活现象，积累生活资料。汇集需要上网搜索的问题。
教学过程：
教学环
节及时教师活动学生活动设计意图
间安排
随着课件导
夏天的晚上，你坐在院里乘凉时，有一只蚊子飞来，落到让学生带
你的脖子上，还没有来得及咬，你一掌就把它打死了。入图片，开始
着问题走
创设情1、蚊子入侵的信息是身体的哪个部分先发现的？思考，探索究
2、蚊子落在身体的部位是身体的哪个部分感受的？入课堂，激
景竟、想象身体
3、打蚊子是由身体的哪个部分完成的？发学生的
激发兴4、它怎么知道有蚊子，什么时候打，往哪儿打？什么功能支
求知欲。提
趣5、在打蚊子这个过程，脑起什么作用？配这样的高
高学习本
3分钟滑冰场上正在进行双人花样滑冰比赛。随着音难度动作。而
乐的旋律，运动员们时而平稳地滑行，时而快速地节课的学
且他们的协
旋转，他们默契的配合和优美的舞姿赢得了观众的习兴趣。
调性和平衡
阵阵喝彩。这一系列高浓度动作表现力运动员极好性那么好？
的协调性和平衡性。我们不是运动员，但同样具有
一定的协调和平衡能力，这些功能需要什么系统参
运动员的优
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