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道德与法治教案
三年级下册
中心小学
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教科版道德与法治三年级下册教案
第一单元我学习,我快乐
一、时光老人对我说
教学目标:
1.通过活动让学生感受一分钟的长短,了解一分钟的作用。
2.能够在活动中体会到时间的宝贵,意识到生活中应该珍惜时间,学会合理安排时间。
3.在实践中让学生学会提高学习效率、生活作息规律的方法。教学(重)难点:
帮助学生能够体会到时间的宝贵,意识到生活中应该珍惜时间,并且学会合理安排时间。
教(学)具准备:
教师:课件、鲁迅的故事视频、作息时间表范例等。
学生:课前调查表、生活记录表、一分钟能够做多少事情体验活动等。教学过程:
一、引入话题,唤醒生活
教师:同学们,你们知道世界上最快又最慢,最长又最短,最平凡又最珍贵,最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么吗?
(课件依次出现相关情境提示,学生猜出是时间)教师:你们觉得一分钟是长还是短?
(学生有回答长的,也有回答短的,各自说明理由)
教师:每当太阳东升西落时,每当四季更替时,当你发现爸爸妈妈不再
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年轻时,当你欣赏自己小时候的照片时,你感受到时间的流逝了吗?
教师:这节课就让我们一起听听时光老人是怎么说的。(板书课题:时光老人对我说)
二、合作学习,体验生活活动一:一分钟能做什么
1.游戏导入:感知一分钟
教师:请同学们一起来玩个“一分钟写字”的游戏,我们跟着这只漂亮的钟表,伴随着它的咔嚓咔嚓声,来写出你最拿手的字。
(学生书写,并汇报各自的书写作品)
教师:为了鼓励获胜小组的同学,他们可以看动画片,请进步组的同学闭上眼睛休息。
(课件播放一分钟动画片《熊出没》)
教师:是不是有的同学感觉意犹未尽,还想继续观看呀?我得赶紧采访一下同学们。
(学生交流预设:观看动画片的同学可能感觉“一分钟”实在是太短了,还没看够,怎么时间就到了。闭眼休息的同学的回答则是这“一分钟”有点慢,好像比平时多出来好几个一分钟似的)
教师:同样的一分钟,为什么有时候觉得它很长,有时候觉得它很短呢?请你们结合自己课前的生活体验来交流一下,说说你们可以用一分钟做哪些事情。
每个小组选择一个典型的事例来介绍,要求内容丰富,贴合实际。先组内交流,再推荐一位同学向全班展示交流成果。班级汇报时,请各小组同学
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依次介绍,组内成员与其他组成员可予以补充。
(内容预设:有的说能爬两层楼梯,有的说能写完一首古诗,有的说能整理好书包,有的说能装满一杯水等。教师对学生学习与汇报情况进行适当评价)
教师:通过刚才的交流,我们发现,这短短的一分钟能做的事情还真不少。请看资料《一分钟可以做什么》:一分钟时间,打字员可以打120个字,播音员可以播报180个字,银行工作人员可以数出300张人民币,点钞机可以完成1500张人民币的统计,汽车能跑1200米,喷气式客机能飞行18000米,激光能走1800万千米。在一次世界杯足球赛上,一个国家足球队因在最后一分钟射进一个球,获得了冠军。
教师:看完这些资料,你有什么想说的吗?(学生交流,这一分钟能做这么多事呢)
教师:每一分钟都有它的作用(板书:作用大)
2.有趣的一分钟
教师:通过前面的学习,我们认识到每一分钟的作用,下面请同学们结合自己生活经验,把你认为最有意义、最有趣的一分钟记录下来。
(学生记录在卡片上)
教师:你们能说说这样的一分钟意味着什么吗?学生交流。
教师:同学们,你们说的这些一分钟可真有趣,但你们知道吗,还有一些特殊的一分钟,有着非凡的意义,请看下面这组资料。
(出示课件)
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手术室里,病人如果再晚来一分钟,那可就危险了;火灾发生地,如果再晚一分钟报警,人民财产损失可就大了;三峡水电站每一分钟可发电七万度……
教师:这些“一分钟”告诉我们,别小看了它,有些时候它可以挽救生命,可以挽回损失,还可以创造巨大的财富……
活动二:时间溜走了
1.课本剧《没时间了》
教师:怪不得人家说时间是世界上最长又最短,最平凡又最珍贵的,因为我们的生命就是由无数个这样的一分钟组成的。珍惜时间,就从珍惜一分一秒开始吧。可是在生活中,我们总能听到有人抱怨:“呀,没时间了。”时间到底是怎么溜走的呢?让我们一起来寻找。(板书:时间溜走了)
(学生表演课本剧《没时间了》)
剧情:老师布置了一篇作文,小刚心想,时间还早呢,我先折个纸飞机吧。不知不觉中,同学们都把自己的作文交给了老师。小刚却说:“怎么这么快就没时间了,我还没开始写呢!”课间操,同学们排着整齐的队伍来到操场上做广播操,小刚则蹲在草地上跟蚂蚁玩了起来,等到同学们都回到教室为下节课做准备时,小刚才慌慌张张地回来,念叨着:“哎呀,
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