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5.1质量守恒定律教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册
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教学内容
5.1质量守恒定律教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册
本节课选自人教版九年级化学上册第五章第一节,主要内容包括:质量守恒定律的定义、化学反应中的质量守恒现象、质量守恒定律的应用以及化学反应方程式的书写。具体内容包括以下几个方面:
1.质量守恒定律的定义及意义;
2.化学反应过程中质量守恒的现象及实例分析;
3.质量守恒定律在化学方程式书写中的应用;
4.质量守恒定律在化学实验中的验证;
5.相关化学方程式的书写练习。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.发展学生的科学探究能力,通过观察和分析化学反应中的质量变化,理解质量守恒定律的科学内涵;
2.培养学生的证据推理能力,通过实验验证质量守恒定律,学会利用实验数据支持科学结论;
3.提升学生的科学思维品质,通过书写化学方程式,锻炼逻辑思维和符号表达能力;
4.增强学生的社会责任感,认识到化学知识在现实生活和生产中的应用价值。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解质量守恒定律的含义和应用。
2.书写化学反应方程式。
难点:
1.质量守恒定律在复杂化学反应中的应用。
2.化学反应方程式的配平。
解决办法:
1.通过演示实验,直观展示化学反应前后质量不变的现象,帮助学生建立质量守恒的概念。
2.利用生活中的实例,如烹饪时食材的重量变化,引导学生理解质量守恒定律的普遍性。
3.对于化学反应方程式的书写,通过逐步引导和分解步骤,先教授原子守恒的概念,再讲解配平技巧,使学生逐步掌握配平方法。
4.通过练习题和案例解析,让学生在实际操作中运用质量守恒定律,解决实际问题。
5.对难点内容进行小组讨论,鼓励学生之间相互交流,共同探讨解决策略。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.采用讲授法,系统讲解质量守恒定律的概念、应用及化学反应方程式的书写方法。
2.运用讨论法,组织学生就质量守恒定律在日常生活中的应用进行小组讨论,增强互动性。
3.利用实验法,通过实验验证质量守恒定律,提高学生的实践操作能力和科学探究兴趣。
教学手段:
1.使用多媒体设备展示化学反应的动画和实验过程,增强学生对抽象概念的理解。
2.利用教学软件辅助化学方程式的书写和配平练习,提高学生的书写准确性和效率。
3.通过网络资源,提供相关的拓展资料,帮助学生拓展知识面,加深对质量守恒定律的理解。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对质量守恒定律的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道化学反应中质量是否会发生变化吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些化学反应的图片或视频片段,让学生初步感受化学反应中质量守恒的现象。
简短介绍质量守恒定律的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.质量守恒定律基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解质量守恒定律的基本概念、适用范围和原理。
过程:
讲解质量守恒定律的定义,即化学反应前后各物质的质量总和保持不变。
详细介绍质量守恒定律的适用范围,强调它适用于所有化学反应。
3.质量守恒定律案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例分析,让学生深入了解质量守恒定律的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的化学反应案例进行分析,如燃烧、中和反应等。
详细介绍每个案例的背景、反应过程和意义,让学生全面了解质量守恒定律在不同类型的化学反应中的表现。
引导学生思考这些案例对实际生活或化学实验的影响,以及如何应用质量守恒定律解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论质量守恒定律在化学研究和实验中的重要性,并提出创新性的应用想法。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与质量守恒定律相关的化学反应案例进行深入讨论。
小组内讨论该案例的反应原理、质量守恒的表现以及可能的实验验证方法。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对质量守恒定律的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括案例的反应原理、质量守恒的表现及实验验证方法。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调质量守恒定律的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括质量守恒定律的基本概念、案例
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