第四章 第5节 课时1 机械能守恒定律的理解及应用2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（粤教版2019）.docx

第四章第5节课时1机械能守恒定律的理解及应用2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（粤教版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕粤教版高中物理必修第二册第四章第5节“机械能守恒定律的理解及应用”展开，旨在帮助学生深入理解机械能守恒定律，掌握其在实际问题中的应用。设计思路如下：

1.通过生活实例引入机械能守恒定律的概念，激发学生兴趣。

2.分析机械能守恒定律的适用条件，让学生明确何时可以使用该定律。

3.结合教材中的例题，讲解机械能守恒定律在物理问题中的应用方法。

4.安排课堂练习，巩固学生对机械能守恒定律的理解和运用。

5.引导学生探讨机械能守恒定律在实际生活中的应用，提升学生的知识运用能力。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用科学方法探究物理现象，通过实验和观察，理解机械能守恒定律的内涵。

2.物理观念：使学生形成正确的能量观念，理解机械能的转化与守恒，提升物理思维品质。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，对机械能守恒定律进行批判性思考，提高学生的科学素养。

4.科学应用：鼓励学生将机械能守恒定律应用于实际问题中，增强学生解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了牛顿运动定律、动能和势能的概念，以及能量守恒的基本原理，对物理学中的力和能量有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中阶段的学生对物理学科有较强的好奇心和探究欲望，具备一定的逻辑推理和数学运算能力。他们在学习过程中可能偏好通过实验、观察和数学推导来理解物理概念，同时也倾向于通过实际问题来解决理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对机械能守恒定律的理解可能停留在表面，难以深入理解其物理本质。

-在应用机械能守恒定律解决复杂问题时，可能难以准确识别和建立物理模型。

-在处理涉及非守恒力（如摩擦力、空气阻力）的问题时，可能难以判断何时可以使用机械能守恒定律。

-需要提升学生的数学运算能力，以便在解决具体问题时能够准确计算出结果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备粤教版高中物理必修第二册教材。

2.辅助材料：搜集机械能守恒定律相关的动画、视频和实例图片，用于课堂展示和案例分析。

3.实验器材：准备斜面、小车、滑轮组等实验器材，以及测量工具如米尺、计时器等，确保实验安全且有效。

4.教室布置：划分实验操作区、讨论区，确保学生分组实验和讨论的空间。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括机械能守恒定律的基本概念和公式，以及相关例题。

-设计预习问题：如“机械能守恒定律成立的条件是什么？”“如何判断一个系统是否满足机械能守恒？”

-监控预习进度：通过平台统计学生查看资料的时间，以及提交预习问题的答案。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和在线资料，初步理解机械能守恒定律。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试用自己的语言解释机械能守恒定律。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解机械能守恒定律，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如摆动的秋千，引入机械能守恒定律的概念。

-讲解知识点：详细讲解机械能守恒定律的适用条件和计算方法，强调守恒过程中的能量转化。

-组织课堂活动：进行小组讨论，探讨不同情境下机械能的守恒情况，如自由落体运动和斜抛运动。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“在非守恒力作用下，机械能如何变化？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，通过实验验证机械能守恒定律。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解机械能守恒定律。

-实践活动法：通过实验和讨论，让学生在实践中掌握机械能守恒定律的应用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解机械能守恒定律，掌握其在不同情境下的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与机械能守恒定律相关的计算题和应用题，巩固学生对定律的理解。

-提供拓展资源：提供与机械能守恒定律相关的物理现象和工程应用案例，供学生进一步学习。

-反馈作业