_第三单元第十六课《排序与筛选》教学设计　 2023—2024学年初中信息技术七年级上册.docx

_第三单元第十六课《排序与筛选》教学设计2023—2024学年初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

_第三单元第十六课《排序与筛选》教学设计2023—2024学年初中信息技术七年级上册

教学内容

本节课为2023—2024学年初中信息技术七年级上册第三单元第十六课《排序与筛选》。本节课主要教授以下内容：

1.理解排序和筛选的概念及其在数据处理中的重要性；

2.学习使用电子表格软件进行数据排序和筛选的基本操作；

3.掌握按照不同条件进行排序和筛选的方法；

4.实践运用排序和筛选功能解决实际问题，如数据整理、分析等。

具体内容包括：

-数据排序的基本概念和方法（升序、降序、自定义排序）；

-数据筛选的基本概念和方法（自动筛选、高级筛选）；

-排序和筛选的综合应用实例。

核心素养目标

培养学生信息处理能力，提高运用信息技术解决实际问题的素养。具体包括：

1.数据分析意识：能够理解数据排序与筛选的重要性，形成运用信息技术整理和分析数据的能力。

2.操作技能：熟练掌握电子表格软件中排序与筛选的操作，提升信息处理技能。

3.信息素养：培养通过排序与筛选获取有效信息的能力，提高信息检索与利用效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握电子表格中数据的排序操作：包括理解升序和降序排序的区别，以及如何进行自定义排序。例如，教授学生如何将一组学生成绩按照总分从高到低进行降序排序。

-学会数据筛选的基本方法：包括自动筛选和高级筛选的使用，以及如何根据特定条件筛选数据。例如，教授学生如何筛选出成绩在90分以上的学生名单。

2.教学难点

-排序条件的设置：学生可能难以理解如何设置多个排序条件，例如，如何在排序学生成绩时先按语文成绩排序，若语文成绩相同则再按数学成绩排序。

-高级筛选的使用：高级筛选功能相对复杂，学生可能难以掌握如何设置筛选条件，例如，如何使用高级筛选功能筛选出成绩在80到90分之间的学生，并按成绩从高到低排序。

-实际应用中的问题解决：学生可能不知道如何将排序和筛选功能应用于实际问题的解决，例如，如何使用排序和筛选功能来分析班级学生的成绩分布情况，找出成绩优秀和需要帮助的学生。

教学资源准备

1.教材：每人一本《初中信息技术七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备电子表格软件操作演示视频，以及相关操作步骤的PPT。

3.实验器材：确保每台电脑都安装有电子表格软件，且运行正常。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台电脑，方便学生进行实操练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排序与筛选的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要整理大量信息的情况？你们知道排序和筛选在处理这些信息中的作用吗？”

-展示一些关于数据排序和筛选的实际应用场景的图片或视频片段，让学生初步感受其在信息处理中的重要性。

-简短介绍排序与筛选的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.排序与筛选基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排序与筛选的基本概念、操作方法。

过程：

-讲解排序与筛选的定义，包括其主要功能和应用场景。

-详细介绍排序的方法，如升序、降序和自定义排序，以及筛选的方法，如自动筛选和高级筛选。

-使用电子表格软件的界面截图和操作步骤图，帮助学生理解排序与筛选的具体操作。

3.排序与筛选案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排序与筛选的应用。

过程：

-选择几个典型的排序与筛选案例进行分析，如学生成绩排序、商品价格筛选等。

-详细介绍每个案例的操作步骤和结果，让学生全面了解排序与筛选在实际工作中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用排序与筛选解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论排序与筛选在实际应用中可能遇到的问题及解决方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与排序与筛选相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论该问题的解决策略，包括排序与筛选的具体步骤和方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排序与筛选的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决策略和操作步骤。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调排序与筛选的重要性和