8.1 金属材料教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

8.1金属材料教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1金属材料教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

教学内容

本节课教学内容为2023-2024学年九年级化学人教版下册第八章第一节“金属材料”。本节课主要内容包括：

1.金属材料的概述，包括金属材料的定义、分类及性质；

2.常见金属材料的用途和性质，如铁、铜、铝等；

3.金属材料的腐蚀与防护方法；

4.金属材料在生活中的实际应用案例分析；

5.金属材料的回收与利用，关注环保意识。

核心素养目标

1.培养学生的宏观辨识与微观探析能力，通过观察金属材料的物理和化学性质，理解金属材料的内在结构和性质之间的关系；

2.发展学生的科学探究与创新意识，通过实验探究金属材料的腐蚀与防护，鼓励学生提出问题并设计实验方案；

3.增强学生的证据推理与模型认知，通过对金属材料实际应用的案例分析，培养学生基于证据进行推理和构建模型的能力；

4.提升学生的科学态度与社会责任，通过讨论金属材料的回收与利用，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-金属材料的分类与性质：重点讲解金属材料的物理和化学性质，如导电性、导热性、延展性、耐腐蚀性等，以及不同金属材料的用途，例如铁的硬度和塑性好，适用于建筑结构材料。

-金属材料的腐蚀与防护：强调金属腐蚀的类型（如化学腐蚀、电化学腐蚀）和防护方法（如涂覆保护层、阴极保护、合金化等），以及这些方法在实际中的应用，如汽车涂漆防止锈蚀。

-金属材料的回收与利用：重点介绍金属材料的回收流程、意义和环保价值，例如废铝的回收再利用可以减少资源消耗和环境污染。

2.教学难点

-金属材料的腐蚀原理：学生可能难以理解电化学腐蚀的过程，例如铁在潮湿空气中形成原电池，导致腐蚀。需要通过实验演示和图示来帮助学生建立电化学腐蚀模型。

-金属防护方法的选择：学生在选择合适的防护方法时可能感到困惑，例如在什么情况下使用涂覆保护层，什么情况下使用阴极保护。需要通过案例分析和讨论来帮助学生掌握不同防护方法的适用条件。

-金属材料回收利用的技术与经济性：学生可能不清楚金属回收的具体技术和其经济性，例如废金属的分选和提纯技术。需要结合实际案例，讲解金属回收的技术流程及其对环境和经济的双重效益。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级化学下册教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习和记录。

2.辅助材料：准备金属材料的图片、金属腐蚀与防护的流程图、金属回收利用的视频资料等多媒体资源，用于直观展示教学内容。

3.实验器材：准备铁钉、硫酸铜溶液、酒精灯、试管、滴管等实验器材，以及防护眼镜、手套等安全装备，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验操作的安全和小组讨论的顺利进行。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以生活中常见的金属制品为例，如钥匙、自行车等，引导学生观察并思考金属材料的特性，提出问题：“为什么这些物品选择使用金属材料？”通过问题激发学生的兴趣，导入新课“金属材料”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解金属材料的分类与性质：通过展示不同金属材料的图片，如铁、铜、铝等，讲解它们的物理和化学性质，以及这些性质如何影响其在实际生活中的应用。

-分析金属材料的腐蚀与防护：介绍金属腐蚀的原理，展示金属腐蚀的实验现象，如铁钉在硫酸铜溶液中的变化，然后讲解常见的防护方法，如涂漆、电镀等。

-讨论金属材料的回收与利用：讲解金属材料回收的重要性，通过视频资料展示金属回收利用的过程，强调其对环保和资源的贡献。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-实验观察：让学生分组进行金属腐蚀实验，观察铁钉在不同环境下的腐蚀情况，记录实验结果，加深对金属腐蚀原理的理解。

-制作防护层：每组学生尝试为铁钉制作一个防护层，如涂漆或电镀，然后观察并记录防护效果，实践金属防护方法。

-回收利用设计：学生设计一个简单的金属回收利用方案，如废铝罐的回收再利用，讨论如何提高回收效率和降低成本。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-金属腐蚀原因分析：讨论不同金属在不同环境下的腐蚀原因，举例回答如铁在潮湿空气中容易生锈，而铝则因为表面形成了致密的氧化铝膜而具有较好的耐腐蚀性。

-防护方法选择：针对不同的金属材料和环境，讨论选择合适的防护方法，举例回答如在海洋环境中，使用不锈钢材料或阴极保护技术来防止腐蚀。

-回收利用的效益分析：讨论金属回收利用的环境效益和经济效益，举例回答如回收利用废铜可以节约资源，减少环境污染。

5.