Unit5PoemsWordsandExpressions课时1教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit5PoemsWordsandExpressions课时1教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5PoemsWordsandExpressions课时1教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

教材分析

“Unit5PoemsWordsandExpressions课时1教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册”主要围绕诗歌的基本词汇和表达进行教学。本节课旨在让学生了解诗歌的基本语言特点，掌握诗歌中的关键词汇和表达方式，提高学生阅读和欣赏诗歌的能力。本节课内容与课本紧密相连，涵盖了诗歌的基本概念、词汇、句式和修辞手法，旨在帮助学生更好地理解诗歌，提升英语素养。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习和分析诗歌中的词汇和表达，提高学生的英语阅读理解能力，培养其准确理解和运用诗歌语言的能力。

2.文化意识：让学生了解和欣赏不同文化背景下的诗歌表达，增强文化理解和跨文化交际意识。

3.思维品质：通过诗歌的阅读与讨论，激发学生的创造性思维和批判性思维，提升其分析和评价诗歌的能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如词汇笔记、诗歌结构分析等，以提高自主学习能力和学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗歌中的关键词汇和表达方式的掌握。

2.诗歌的韵律和节奏感。

难点：

1.理解诗歌中的隐喻、象征等修辞手法。

2.挖掘诗歌深层含义和情感表达。

解决办法：

1.通过词汇表和语境分析，引导学生学习和记忆诗歌中的关键词汇，通过实例解释词汇在诗歌中的特定含义。

2.使用多媒体工具展示诗歌的朗读，让学生感受诗歌的韵律和节奏，通过集体朗读和模仿，加强感知。

3.通过小组讨论，让学生分享对诗歌修辞手法的理解，教师提供清晰的解释和案例分析，帮助学生识别和运用这些手法。

4.鼓励学生通过写作和口头表达，表达对诗歌深层含义的理解，教师给予反馈和指导，以促进深入理解和情感共鸣。

教学资源

1.人教版高中英语选择性必修第三册课本。

2.诗歌词汇表和表达方式资料。

3.多媒体设备（投影仪、音响）。

4.诗歌朗读音频资料。

5.诗歌分析案例文档。

6.互动讨论平台（如班级微信群、在线学习系统）。

7.学生写作练习本。

8.教师反馈评价表。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道诗歌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些著名诗歌的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力。

-简短介绍诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解诗歌的定义，包括其主要组成元素如韵律、节奏、押韵等。

-详细介绍诗歌的组成部分或功能，使用板书或PPT帮助学生理解。

-通过经典诗歌实例，让学生更好地理解诗歌的实际应用或作用。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗歌的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的诗歌案例进行分析，如《静夜思》、《登高》等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诗歌的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗歌提升语言美感。

-小组讨论：让学生分组讨论诗歌在现代生活中的应用和创新发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一首诗歌进行深入讨论。

-小组内讨论该诗歌的主题、情感表达以及语言特色。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗歌的主题、情感及语言特色。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调诗歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗歌。

-布置课后作业：让学生选择一首诗歌，分析其语言特色和情感表达，并撰写一篇短文或报告。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-