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二年级数学下册知识点总結
第一单元??数据搜集整顿
1、用画“正”字的措施搜集数据。?
2、用记录图表来表达数据的状况。
3、根据记录图表可以做出某些判断。?
4、数据搜集---整顿---分析表格。
第二四单元表内除法
一、平均分?
1、平均分的含义:把某些物品提成几份,每份分得同样多,叫平均分。?
2、平均分的措施:?
(1)把某些物品按指定的份数进行平均分時,可以一种一种的分,也可以几种几种的分,直到分完為止。(一般采用连线表达平均分的过程)
例如:
(2)把某些物品按每几种一份平均分,分時可以想:这个数可以提成几种这样的一份。
(一般采用圈一圈表达平均分的过程)
例如:
二、除法?
1、除法算式的含义:只要是平均分的过程,就可以用除法算式表达。?
2、除法算式:20÷4=5读作:20除以4等于5。
被除数除数商
三、用乘法口诀求商
?用乘法口诀求商時,想“除数×()=被除数”。
四、处理问題?
1、处理有关平均分问題的措施:?
总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、
2、用乘法和除法两步计算处理实际问題的措施:?
(1)懂得每份数与份数,规定总数,用乘法计算;
(2)懂得总数,规定出份数或每份数,用除法计算。
第三单元?图形的运动(一)?
轴对称图形:沿一条直线对折,两边完全重叠。对折后可以完全重叠的图形是轴对称图形,折痕所在的直线叫对称轴。
平移:物体的方向不发生变化。只有形状、大小、方向完全相似的物体才能通过平移互相重叠。
旋转:绕着一种点或一条轴转动。
第五单元混合运算
运算次序:具有加减又具有乘除法時,要先乘除后加减;只有加减法或只有乘除法,要从左到右按次序计算。。
处理问題:要想好先求……再求……,題目没有规定,可以只列分步式处理。列综合算式一定要思索与否需要加小括号。
第六单元有余数除法
1、有余数的除法的意义:在平均分某些物体時,有時会有剩余。
2、余数与除数的关系:在有余数的除法中,余数必须比除数小。最大的余数不不小于除数1,最小的余数是1。
3、有余数除法笔算:(各部分名称、所示含义)
3表达分了3组
13表达一共有13根小棒
12表达分掉的12根小棒
1表达剩余1根小棒
4、有余数的除法的计算措施可以分四步进行:一商,二乘,三减,四比。
(1)商:既试商,想除数和几相乘最靠近被除数且不不小于被除数,那么商就是几,写在被除数的个位的上面。
(2)乘:把除数和商相乘,将得数写在被除数下面。
(3)减:用被除数减去商与除数的乘积,所得的差写在横线的下面。
(4)比:将余数与除数比一比,余数必须必除数小
5、处理问題(注意商和余数的单位)
根据除法的意义,处理简朴的有余数的除法的问題,要根据实际状况,灵活处理余数。
例如:书本71页第9題
激流勇进:“进一法”
44÷9=4(条)……8(人)
4+1=5(条)
答:
丛林探险:“坐满”,无需加1
44÷8=5(辆)……4(人)
答:
第七单元万以内数的认识
1、10个一百就是一千,10个一千是一万。
2、
3、数的构成:看每个数位上是几,就由几种这样的计数单位构成。
注意:1500里面有(15)个百;1500里面有(1)个千和(5)个百。
4、最小两位数是10,最大的两位数是99;最小三位数是100,最大的三位数是999;最小四位数是1000,最大的四位数是9999;最小的五位数是10000,最大的五位数是99999。
5、读数時,要从高位读起。千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上几就读几十,个位上是几就读几。中间有一种或者两个0,只读一“零”,末尾不管有几种0,都不读。
6、写数時,要从高位写起,几千就在千位上写几,几百就在百位写几,几十就在十位写几,几就在个位写几,中间或末尾哪一位上一种数也没有就写0占位。
7、近似数:一般找靠近的整千或整百数。
8、整百、整千加减法的计算措施。
(1)把整百、整千数当作几种百,几种千,然后相加减。
(2)先把0前面的数相加减,再在得数末尾添上与整百、整千数相似个数的0。
2、估算处理问題(注意估算方略与否处理了问題)
(估小不够,实际肯定不够的状况)
358300,218200,300+200=500(元),358+218500
答:500元不够。
(估大都够,实际肯定够的状况:)
800多不不小于900,900+900+900=2700(名),实际人数不不小于2700,2700<3000
答:能坐下。
第8单元克和公斤
克和公斤是国际上通用的质量单位。计量较轻的物品的质量時,一般用“克”;计量较重的物品质量時,一般用“公斤”作单位。
1公斤=1000克
估计物品有多重,要結合物品的大小、质地等原因。
第九单
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