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12.《幅名扬中外的画》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：12.《幅名扬中外的画》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美鉴赏与创造、文化理解与传承核心素养。通过学习《幅名扬中外的画》，学生能够认识和欣赏中国著名画作及其艺术特色，提高对美的感知能力和审美品味；同时，了解画作背后的文化内涵，增强对中华民族优秀传统文化的认同感，激发传承和弘扬民族文化的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够理解和欣赏《幅名扬中外的画》中的艺术风格和技巧。具体包括：

-了解不同画派的特点，如山水画、人物画、花鸟画等。

-分析画作中的构图、色彩运用、线条技巧等艺术元素。

-例如，在讲解《清明上河图》时，重点强调其细致的工笔描绘、繁复的城市生活场景以及丰富的社会风貌。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对中国传统绘画深层次的理解和欣赏，以及如何将所学知识应用于实际欣赏中。具体包括：

-理解画作背后的历史背景和文化寓意，如《洛神赋图》中的曹植与洛神的爱情故事及其象征意义。

-掌握如何从专业角度欣赏画作，如对画作的光影效果、空间布局、人物表情等细节的把握。

-例如，学生在欣赏《千里江山图》时，可能会对长卷的构图方式、山水的层次感以及色彩的搭配感到难以理解，教师需要通过对比分析、示范讲解等方式帮助学生逐步突破这一难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《美术》教材，并提前预习了《幅名扬中外的画》相关章节。

2.辅助材料：收集并制作了相关画作的电子图片、画家介绍视频以及画作分析文档，以便于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室环境调整为适合小组讨论的布局，确保学生能够自由交流并分享欣赏心得。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《幅名扬中外的画》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道中国有哪些名扬中外的画作吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些中国著名画作的图片，如《清明上河图》、《洛神赋图》等，让学生初步感受中国传统绘画的魅力。

-简短介绍本节课将要学习的画作及其在中国美术史上的地位，为接下来的学习打下基础。

2.中国传统绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国传统绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解中国传统绘画的定义，包括其主要组成元素如线条、色彩、构图等。

-详细介绍中国传统绘画的种类，如山水画、人物画、花鸟画等，以及各自的特点。

-通过展示画作实例，让学生更好地理解中国传统绘画的表现手法和艺术风格。

3.《幅名扬中外的画》案例分析（20分钟）

目标：通过具体画作案例，让学生深入了解中国传统绘画的特性和重要性。

过程：

-选择《清明上河图》、《洛神赋图》等几幅典型画作进行分析。

-详细介绍每幅画作的历史背景、艺术特点、创作手法及其在美术史上的地位。

-引导学生思考这些画作对实际生活或学习的影响，以及如何欣赏和理解这些画作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一幅本节课学习的画作进行深入讨论。

-小组内讨论该画作的艺术价值、历史意义以及如何欣赏这幅画作。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国传统绘画的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括画作的艺术特色、历史背景及欣赏方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国传统文化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的画作及其艺术特点、历史背景。

-强调中国传统绘画在传承文化、提升审美素养方面的重要性。

-布置课后作业：让学生选择一幅最喜欢的中国画作，撰写一篇关于该画作的艺术特色和欣赏心得的短文。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《中国美术史》：提供中国美术发展的历史脉络，包括不同时期的美学思想、绘画流派及其代表作品。

-《世界名画欣赏》：通过对比中国画作与世界其他国家的名画，让学生了解不同文化背景下的艺术特点。

-《中国传统文化系列讲座》：涵盖书法、绘画、音乐、建筑等多个领域的文化知识，加深学生对传统文化的认识。

-《中国传统绘画技法视频》：通过