第1课 信息技术初探究(教学设计)四年级上册信息技术人教版.docx

第1课信息技术初探究(教学设计)四年级上册信息技术人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：信息技术初探究

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解信息技术的基本概念，认识信息技术的应用，培养基本的计算机操作能力。通过学习人教版四年级上册信息技术教材中的相关内容，使学生能够理解信息技术的初步知识，为后续深入学习打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的基本认识和兴趣，提高主动获取、处理信息的能力。

2.计算思维：通过实践操作，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生形成正确的信息价值观，遵守网络道德规范。

4.技术应用：使学生能够熟练使用信息技术工具，完成基本的计算机操作任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

①了解信息技术的基本概念，包括信息的定义、特征和分类。

②掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘。

③学习信息检索的基本方法，能够利用网络资源获取所需信息。

2.教学难点：

①理解信息技术的伦理道德，如网络安全、隐私保护等概念。

②学会使用文字处理软件进行基本的文档编辑，如Word的基本操作。

③培养学生的信息素养，使其能够独立分析、评价信息，形成有效信息筛选的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，讲解信息技术的基本概念和操作流程。

②运用讨论法，引导学生探讨信息技术的应用案例，激发思考。

③实施实验法，让学生亲自动手操作计算机，加深对信息技术实际应用的理解。

2.教学手段：

①使用多媒体教学，播放信息技术相关视频，增强直观感受。

②利用教学软件，如互动教学平台，提高学生参与度和互动性。

③结合网络资源，提供在线实践机会，让学生在实际操作中学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息技术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息技术的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术的魅力或特点。

简短介绍信息技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息技术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息技术的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《信息技术的昨天、今天和明天》

本书深入浅出地介绍了信息技术的发展历程，从古至今，包括通信技术、计算机技术、网络技术等各个方面，让学生对信息技术的演变有一个全面的认识。

（2）拓展视频资源：《信息技术改变生活》

该视频通过实际案例展示了信息技术在日常生活中的应用，如智能家居、在线教育、电子商务等，让学生更直观地感受信息技术对生活的影响。

（3）拓展实践资源：编程软件Scratch

Scratch是一款面向儿童的编程软件，通过拖拽代码块的方式，让学生学习编程思维，锻炼逻辑能力，为后续学习更高级的编程语