Unit 3 Careers and skills 单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（译林版2020）.docxVIP

Unit3Careersandskills单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（译林版2020）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3Careersandskills单元限时小卷

2.教学年级和班级：2023-2024学年新高二（10）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕高中英语选择性必修第四册译林版2020年教材中的Unit3Careersandskills进行限时小卷测试，旨在巩固学生对职业与技能相关词汇、句型和语法知识的掌握，提高学生的英语应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过限时小卷测试，培养学生准确理解和运用Unit3Careersandskills中的相关词汇、句型和语法结构，提升学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：引导学生了解不同职业的特点和要求，增强对职业多样性的认识，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析、比较和综合限时小卷中的题目，提高学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够在限时小卷测试中自我检测、自我调整，不断提高学习效果。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit3Careersandskills中的关键词汇，如-career,skill,ambition,challenge等；

②熟练运用描述职业和技能的句型，例如：Imgoodat...，Idreamof...；

③理解并运用课文中的语法结构，如：条件句、将来时态等；

④培养学生在限定时间内完成英语小卷的能力，提高答题速度和准确性。

2.教学难点

①区分并正确使用职业相关的动词和名词，如：practice(v.)与practice(n.)，skill(n.)与skillful(adj.)；

②在实际语境中灵活运用目标语法结构，如：正确使用条件句表达未来计划；

③提高学生对长难句的理解和解析能力，确保在限时小卷测试中能够准确把握文章主旨和细节信息；

④培养学生在紧张环境下保持冷静，有效管理时间，提高限时测试的应对策略。

四、教学资源

1.软硬件资源

-高清投影仪

-电脑

-chalkboard/whiteboard

-英语选择性必修第四册译林版2020教材

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

3.信息化资源

-单元限时小卷电子版

-相关职业和技能的英语视频资料

-在线英语学习资源（词汇练习、语法练习等）

4.教学手段

-小组讨论

-个体练习

-口头报告

-限时测试

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将开始一个新的单元——Unit3Careersandskills。在这个单元中，我们将探讨不同的职业和所需的技能，以及如何规划自己的未来职业道路。首先，我想请大家分享一下你们对未来职业的憧憬，或者你们认为哪些技能在未来的职业中非常重要。

2.课文主旨内容探究

-现在，请大家打开课本，翻到Unit3的内容。我们先来阅读课文标题，思考一下，课文可能会讨论哪些职业？哪些技能？请大家在心里预测一下，然后我们一起来验证。

-接下来，我们分段阅读课文。在阅读过程中，请注意以下问题：

-课文提到了哪些职业？

-每个职业需要哪些关键技能？

-作者对这些职业和技能有什么看法？

-阅读完毕后，我将邀请几位同学来分享他们的发现。

3.词汇和语法学习

-在我们深入讨论课文内容之前，我们需要学习一些关键词汇和语法结构。请大家看黑板，我将列出一些课文中出现的重要词汇和短语，例如：careerpath,skillset,ambition,challenge等。我会逐一解释这些词汇的含义，并给出例句。请大家认真听，并尝试在自己的句子中使用这些词汇。

-接下来，我们将学习一些课文中的语法结构。例如，我们将讨论如何使用条件句来表达未来的计划和愿望。我会通过一些练习来帮助大家理解和掌握这些结构。

4.小组讨论

-现在，请大家分成小组，每个小组将讨论以下问题：

-根据课文内容，你认为哪些技能对于未来的职业发展最为重要？

-你认为自己的哪些技能可以为自己未来的职业道路加分？

-你梦想的职业是什么？为了达到这个目标，你需要培养哪些技能？

-每个小组有10分钟的时间进行讨论，然后我将邀请每个小组的代表来分享他们的讨论成果。

5.口头报告

-接下来，我们将进行口头报告环节。每个同学都将有机会在班级前进行简短的报告，谈论自