11 屹立在世界的东方 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

11屹立在世界的东方第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版道德与法治五年级下册“11屹立在世界的东方”第一课时为核心，旨在让学生了解我国的基本国情，培养他们的国家意识和自豪感。课程设计以学生为主体，通过生动的案例、互动讨论、实践活动等方式，引导学生认识我国在地理、历史、文化等方面的独特性。结合教材内容，本节课将分为导入、探究、实践、总结四个环节，确保教学内容与学生实际相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

培养学生在道德与法治学科方面的核心素养，包括国家认同感、法治意识和社会责任感。具体目标为：通过本节课的学习，使学生能够理解并认同我国的国情，增强国家自豪感；树立基本的法治观念，认识到遵守法律法规的重要性；以及激发学生积极参与社会生活的热情，培养他们关爱社会、服务社会的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经对我国的地理特征、历史发展、文化传统等有了初步的了解，能够描述一些相关的知识点，如我国的地理位置、一些著名的历史事件和文化符号。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对周围的世界充满好奇心，对于国家的历史和文化有较强的探索欲望。他们在学习过程中倾向于通过实例和故事来理解抽象概念，喜欢参与互动讨论和实践活动。学生的逻辑思维能力和团队合作能力也在逐步提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解我国幅员辽阔、历史悠久等概念时可能会感到抽象和难以理解。此外，对于一些较为复杂的历史事件和文化背景，学生可能需要更多的引导和辅助才能准确把握。同时，如何在保持学生兴趣的同时，引导他们深入思考，也是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的多媒体资源，包括我国地理、历史、文化的图片、视频和图表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生互动交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以展示我国壮丽山河的图片和播放国歌作为导入，激发学生的爱国情感和好奇心，引出本节课的主题“屹立在世界的东方”。

2.新课讲授（15分钟）

a.地理特征介绍

详细内容：讲解我国的地理位置、疆域辽阔、地形地貌等特点，通过地图展示，让学生对我国的基本地理情况有直观的认识。

b.历史文化传承

详细内容：介绍我国悠久的历史文化，包括古代文明、历史事件和文化传承，通过故事讲述和图片展示，使学生了解我国的文化底蕴。

c.现代发展成就

详细内容：讲述新中国成立以来我国在政治、经济、科技、体育等领域的辉煌成就，让学生认识到我国在国际舞台上的地位和影响力。

3.实践活动（10分钟）

a.角色扮演

详细内容：学生分组扮演不同角色，如历史人物、科学家、记者等，模拟介绍我国的历史文化或现代发展成就，提高学生的表达能力和合作能力。

b.地图标注

详细内容：学生使用地图，标注出我国的地理位置、重要城市和文化遗产，通过互动问答，加深对我国地理特征的理解。

c.小组报告

详细内容：每组学生根据实践活动的内容，准备一个简短的报告，向全班同学介绍我国的一个特色领域，如饮食、建筑、艺术等。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.我国的发展优势

举例回答：学生讨论我国在科技、经济、体育等方面的优势，如高铁技术、5G通信、奥运金牌等。

b.我国面临的挑战

举例回答：学生讨论我国在环境保护、人口老龄化、教育公平等方面面临的挑战。

c.个人责任与担当

举例回答：学生讨论作为新时代的学生，如何为国家的未来发展贡献自己的力量，如学习知识、锻炼能力、服务社会等。

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调我国的基本国情、发展成就和学生的个人责任，总结本节课的重难点，并布置相关的课后作业。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述我国的基本地理特征，如地理位置、疆域辽阔、地形地貌等；深入了解我国的历史文化，包括古代文明、历史事件和文化传承；认识到新中国成立以来我国在政治、经济、科技、体育等领域的辉煌成就。

2.能力提升方面：学生在实践活动中，通过角色扮演、地图标注、小组报告等方式，提高了表达、合作、思考和创新能力。在小组讨论中，学生能够结合教材内容，对我国的发展优势、面临的挑战以及个人责任与担当进行深入探讨。

3.情感态度方面：学生通过本节课的学习，增强了国家认同感，对我国的国情