6.3 初心与使命——时代的美术担当 教学设计.docx

6.3初心与使命——时代的美术担当教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“6.3初心与使命——时代的美术担当教学设计”本节课选自高中美术教材，旨在让学生了解新时代背景下美术的社会功能与责任。课程内容围绕美术在传承文化、服务社会、提升审美等方面的作用展开，强调学生在创作中应秉持初心，肩负使命。通过分析经典美术作品，引导学生关注美术与现实生活的联系，培养其创新意识和社会责任感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美感知、艺术表现和文化理解。通过分析时代背景下的美术担当，培养学生敏锐的审美感知能力，提升对美术作品形式美的认识。在艺术表现方面，鼓励学生将个人情感与创作相结合，体现个人独特风格。同时，强化文化理解，使学生认识到美术在传承和发展中华优秀传统文化中的重要作用，增强文化自信。

三、学情分析

本节课面向的是高中学生，他们在知识层面已具备一定的美术基础，能够理解和欣赏不同的美术风格和流派。在能力方面，学生具备一定的绘画和创作技能，但可能在深度思考和创作理念上有所欠缺。素质上，学生具备基本的审美能力，但对于美术在当代社会中的角色和责任认识不足。

在行为习惯方面，学生可能习惯于模仿和遵循传统创作模式，缺乏创新和独立思考的习惯。这可能会影响他们对本课程的理解和参与度，因为本节课强调美术与时代责任的结合，需要学生跳出传统框架，思考美术在当代社会的意义。

学生对美术课程通常抱有热情，但可能对理论性的教学内容感到枯燥。因此，本节课的教学设计需要注重激发学生的兴趣，通过案例分析、讨论等方式，引导他们积极参与，从而提高学习的积极性和效果。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、画板、画纸、颜料等绘画材料

-软件资源：图像处理软件、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：经典美术作品图片、视频资料、艺术家生平介绍

-教学手段：小组讨论、案例分析、创作实践、课堂展示与评价

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一幅反映新时代主题的美术作品，如“抗疫画作”，引发学生对美术在新时代背景下作用和责任的思考。提问：“这幅画传达了什么信息？美术在现代社会中可以扮演哪些角色？”从而导入新课《初心与使命——时代的美术担当》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-第一条：讲解美术在文化传承中的重要性，通过展示传统美术作品与现代创意作品的对比，分析美术如何在新时代继承和发展传统文化。

-第二条：分析美术作品在服务社会方面的实例，如公益广告设计、社区墙绘等，引导学生理解美术在提升公共环境美、促进社会和谐中的作用。

-第三条：讨论美术作品如何提升个人审美能力和创新思维，通过分析经典美术作品的创作背景和艺术特色，启发学生的审美感知。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-第一条：分组讨论，每组选择一个社会主题，如环保、和平等，讨论如何通过美术创作表达该主题。

-第二条：每组根据讨论结果，绘制一幅草图，展示如何将主题融入美术创作中。

-第三条：每组展示草图并进行简要解释，其他组提供反馈和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-第一方面：学生讨论新时代美术作品的特点和责任，举例回答如“新时代美术作品应更加关注社会问题，传递正能量”。

-第二方面：学生探讨如何在个人创作中体现时代责任，举例回答如“在创作中加入反映社会现实的元素，让观众产生共鸣”。

-第三方面：学生分析美术作品如何影响公众审美，举例回答如“通过创意设计提升公共空间的美感，影响人们的审美习惯”。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调美术在新时代背景下的担当和责任，总结学生在实践活动中的表现，指出美术创作应结合个人情感与社会责任，鼓励学生在创作中不断探索和创新。同时，布置课后作业，让学生根据本节课的学习，创作一幅反映时代主题的美术作品。

六、学生学习效果

1.审美感知能力的提升：学生能够更加敏锐地捕捉美术作品中的审美元素，通过对经典作品的鉴赏，提高了对形式美、色彩搭配、构图技巧等方面的感知力。

2.艺术表现力的增强：学生在实践活动中，尝试将个人情感与创作相结合，运用所学的美术知识和技巧，创作出具有个人风格的作品，展现了较高的艺术表现力。

3.文化理解能力的深化：学生对美术在文化传承和发展中的作用有了更深刻的认识，能够理解美术作品背后的文化内涵，增强了文化自信和民族自豪感。

4.社会责任感的增强：学生通过学习理解了美术在服务社会、促进社会和谐中的重要作用，能够将美术创作与解决社会问题相结合，体现了社会责任感。

5.创新意识的培养：在实践活动中，学生不断尝试新的创作方法和技术，勇于表达自