八上第10课 循环结构——while循环 教学设计 浙教版（2020版）.docx

八上第10课循环结构——while循环教学设计浙教版（2020版）

主备人

备课成员

教材分析

“八上第10课循环结构——while循环教学设计浙教版（2020版）”

本节课选自浙教版初中信息技术八年级上册第10课，主要介绍循环结构中的while循环。教材以生动的实例引导学生理解while循环的概念、执行过程及其在实际编程中的应用。通过本节课的学习，学生将能够掌握while循环的语法结构，运用while循环解决实际问题，为后续学习更复杂的循环结构打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过while循环的学习，提升利用信息技术解决问题的能力；发展计算思维，学会分析问题、设计算法并实现程序；增强团队合作意识，通过小组讨论和实践，提高沟通协作效率。

学情分析

本节课面对的学生为初中二年级学生，他们已经掌握了基础的计算机操作和简单的编程概念，如变量、表达式等。在知识层面，学生对编程有一定的兴趣，但可能对循环结构的理解不够深入。在能力层面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力正在发展，但可能缺乏将理论知识应用于实际问题的能力。在素质方面，学生具备基本的团队协作精神，但需要进一步引导以提升沟通协作效率。

学生在学习习惯上，可能存在对编程实践操作的兴趣高于理论学习的情况，这有助于本节课的实践教学，但同时也需要引导他们理解和掌握理论知识的重要性。此外，学生的自主学习能力各有差异，需要在教学过程中注意分层教学，以满足不同层次学生的学习需求。总体而言，学生对本节课内容有较高的学习热情，但需要在教学中注重理论与实践的结合，以及学生个体差异的关照。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍while循环的基本概念和语法，通过讨论法引导学生探讨while循环的应用场景，运用实验法让学生动手编写程序，加深对while循环的理解。

2.教学手段：利用多媒体设备展示while循环的动画演示，使用教学软件辅助编程实践，通过在线编程平台实时监控学生的编程过程，及时给予反馈和指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对while循环的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在编程中经常会遇到重复执行某些操作的情况，你们知道这是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中的循环现象，如钟表的滴答声、红绿灯的变换等，让学生初步感受循环的魅力。

简短介绍while循环的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.while循环基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解while循环的基本概念、组成部分和执行原理。

过程：

讲解while循环的定义，包括其语法结构。

详细介绍while循环的组成部分，如循环条件、循环体等，使用流程图帮助学生理解。

3.while循环案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解while循环的特性和应用。

过程：

选择几个典型的while循环案例进行分析，如计算阶乘、打印图案等。

详细介绍每个案例的背景、执行过程和意义，让学生全面了解while循环的多样性。

引导学生思考这些案例在实际编程中的应用，以及如何利用while循环解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论while循环在编程中的其他应用场景，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与while循环相关的编程问题进行讨论。

小组内讨论问题的解决方案，如何使用while循环实现。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对while循环的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方案和代码实现。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调while循环的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括while循环的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调while循环在编程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用循环结构。

布置课后作业：让学生编写一个使用while循环解决实际问题的程序，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《程序设计基础——循环结构的应用》

-《算法与程序设计——while循环实例解析》

-《计算机科学——循环控制结构的发展历程》

-《编程之美——while循环的巧妙应用案例集》

2.课后