第九章 统计章末总结提升教学设计-2024-2025学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.docx

第九章统计章末总结提升教学设计-2024-2025学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生系统梳理和巩固第九章“统计”的知识点，通过实际问题引导学生理解和运用统计方法，提升数据分析能力和逻辑思维能力。结合高一年级学生的认知水平，本节课将围绕人教A版必修第二册数学课本内容，通过案例分析和实践操作，使学生能够熟练掌握统计的基本概念、图表制作、概率分布及其应用，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

学情分析

当前高一年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解基本的数学概念和方法。在知识方面，学生已经学习了初中阶段的统计知识，对统计图表有一定的认识，但在数据分析、概率计算等方面可能存在理解不深刻、运用不熟练的问题。在能力方面，学生的逻辑思维能力和抽象思维能力正在发展，但解决复杂问题的能力尚待提高。

学生在素质方面，具有一定的探究精神和合作意识，但自主学习能力和批判性思维能力有待加强。行为习惯上，学生可能存在对数学学科兴趣不浓、学习积极性不高的问题，这可能会影响他们对统计知识的学习和应用。

针对这些情况，教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过实际问题引入，提高学生的学习积极性。同时，要充分利用学生的已有知识，引导他们主动探究，培养其数据分析和解决问题的能力。此外，通过小组合作和讨论，可以增强学生的合作意识和批判性思维，促进他们在统计学习中的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教A版必修第二册数学课本，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集与统计相关的实际案例数据，准备相应的PPT演示文稿。

3.教学工具：准备好用于数据分析和图表绘制的软件或工具，如Excel等。

4.教室布置：设置数据展示区，便于学生展示自己的分析结果，同时预留足够空间进行小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对统计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有遇到过需要用到统计的情况吗？统计对我们有什么帮助？”

-展示一些关于统计的图表或实际案例，如人口普查、市场调查等，让学生初步感受统计的应用和重要性。

-简短介绍统计的基本概念和在学习、生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.统计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解统计的定义，包括数据收集、整理、描述和分析等基本步骤。

-详细介绍统计的组成部分，如数据的图表表示、概率分布、方差等，使用PPT或板书辅助讲解。

-通过实例，如班级成绩分析，让学生更好地理解统计的实际应用。

3.统计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解统计的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的统计案例进行分析，如某城市空气质量监测、消费者满意度调查等。

-详细介绍每个案例的背景、数据收集方法、分析方法及结论，让学生全面了解统计的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用统计方法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论统计在未来的应用前景或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与统计相关的实际问题进行深入讨论。

-小组内讨论问题的数据收集方法、分析方法和可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对统计的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、数据收集与分析过程、结论及建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调统计的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括统计的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调统计在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用统计方法。

-布置课后作业：让学生选择一个实际问题，运用统计方法进行数据收集和分析，撰写一篇报告。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习统计章节后，能够熟练掌握统计学的基本概念、方法和原理，包括数据的收集、整理、描述和分析。具体来说，学生能够：

-正确理解并运用平均数、中位数、众数等统计量描述数据。

-熟练制作并解读条形图、折线图、饼图等统计图表。

-掌握概率的基