甘少儿版九年级上册心理健康 单元九 探寻两性特质 教案.docx

甘少儿版九年级上册心理健康单元九探寻两性特质教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在引导学生正确认识两性特质，培养学生尊重、理解和欣赏性别差异的意识。结合甘少儿版九年级上册心理健康教材，通过生动有趣的案例分析、小组讨论和实践活动，让学生在探究中了解男女生的生理、心理特点，学会与异性沟通、合作，促进性别平等观念的形成。教学内容紧密联系学生实际，注重培养学生的实际应用能力。

二、核心素养目标

培养学生自我认知与自我调节能力，通过了解两性特质，提高性别平等意识，增强人际沟通与合作素养，形成尊重和理解他人的健康心态。同时，培养学生独立思考与批判性思维能力，使其能够正确对待性别角色，树立积极的社会价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：理解两性特质的不同，学会尊重和欣赏性别差异。

难点：如何引导学生正确对待性别角色刻板印象，避免性别歧视。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观地认识两性特质的不同，并引导学生从多角度分析问题。

2.设计小组讨论，让学生在交流中增进对性别平等的理解，培养批判性思维。

3.开展角色扮演活动，让学生在模拟情景中学会与异性沟通，突破性别角色的刻板印象。

4.教师在课堂上及时给予反馈，引导学生正确认识性别差异，形成积极的性别观念。

四、教学资源

-甘少儿版九年级上册心理健康教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-两性特质相关案例资料

-小组讨论指导卡片

-角色扮演道具

-教学PPT

-心理健康教育相关视频片段

-教学反馈问卷

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《探寻两性特质》这一课。在我们日常生活中，男生和女生在很多方面都有所不同，这节课我们将一起探讨两性的特质，了解性别差异，学会尊重和欣赏彼此的不同。

2.案例分析

-（教师）首先，请大家阅读教材中的案例，思考以下问题：案例中的男女同学分别表现出了哪些特质？这些特质是如何影响他们的人际交往的？

-（学生）阅读案例，思考并回答问题。

-（教师）请同学们分享自己的答案，并引导大家从多角度分析两性特质。

3.小组讨论

-（教师）接下来，我们将进行小组讨论。请同学们分成男女各半的小组，讨论以下问题：在你的生活中，你观察到男女同学在哪些方面有明显的差异？这些差异给你带来了哪些启示？

-（学生）分组讨论，记录讨论成果。

-（教师）请各小组代表分享讨论成果，教师总结并强调尊重性别差异的重要性。

4.角色扮演

-（教师）现在，让我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成男女各半的小组，每个小组选出一个代表扮演男生，另一个代表扮演女生。根据教材中的情景，模拟男女同学之间的沟通与合作。

-（学生）分组进行角色扮演，教师观察并给予指导。

-（教师）请各小组分享角色扮演的感受，讨论在沟通过程中如何克服性别角色的刻板印象。

5.教学视频

-（教师）接下来，请大家观看一段关于两性特质的心理健康教育视频。观看过程中，请注意视频中提到的性别差异以及如何尊重和欣赏性别差异。

-（学生）观看视频，思考问题。

-（教师）请同学们分享观看视频的感受，讨论如何将视频中的理念应用到实际生活中。

6.总结提升

-（教师）通过本节课的学习，我们了解了两性特质的不同，学会了尊重和欣赏性别差异。在实际生活中，我们要正确对待性别角色，避免性别歧视，促进性别平等。

-（学生）总结本节课所学内容，思考如何在生活中运用所学。

7.课后作业

-（教师）最后，请大家完成课后作业：结合本节课所学，写一篇关于尊重性别差异的心得体会，字数不限。

-（学生）认真完成课后作业，巩固所学内容。

8.教学反馈

-（教师）在课程结束前，请大家填写教学反馈问卷，以便我了解本节课的教学效果，更好地改进教学方法。

-（学生）认真填写教学反馈问卷。

9.结束语

-（教师）感谢大家的积极参与，本节课到此结束。希望大家在今后的生活中，能够尊重和欣赏性别差异，形成积极的性别观念，共同创造一个和谐的社会环境。下课！

-（学生）下课。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《性别心理学》：探讨性别差异的心理学基础，分析男女在认知、情感、行为等方面的差异。

-《性别平等教育手册》：介绍性别平等教育的理念和实践，提供具体的案例和方法。

-《性别角色的社会构建》：从社会学的角度分析性别角色的形成和演变，探讨性别刻板印象对个人和社会的影响。

2.课后自主学习和探究：

-观看相关视频：推荐学生观看《性别平等之路》、《性别与科学》等视频，了解性别平等的重要性以及性别在科学研究中的角色。

-社会调查：鼓励学生进行社会调查，了解自己所在社区或学校的性别平等现状，