化学人教版九年级下册物质的检验和鉴别教学设计.pdf

物质的检验和鉴别中考专题复习

海沧中学谢文珍

三维教学目标：

知识与技能：掌握物质检验和鉴别的方法，培养学生分析问题和解决问题的能力；

过程与方法：通过学会归纳整理知识的复习方法，加深对物质鉴别方法的理解。

情感态度与价值观：引导学生关注生活、生产中的化学；培养学生学习自然科学

的学习兴趣以及严谨求实的学习态度。

重点难点：鉴别方法的理解和鉴别的步骤、现象和结论的表述。

教学方法：练习、讨论、指导

教学过程：

【引入】如何检验一瓶无色气体是氧气？另一瓶是二氧化碳？这两瓶无色气体如

何区分？这就是我们今天要探讨的物质的检验和鉴别。

【讨论】如何检验这一瓶无色气体是二氧化碳？能否用燃烧木条检验？区分氧气

和二氧化碳能否用燃烧木条？

【总结】学生回答并总结检验和鉴别的特点和它们的区别。

【引入】物质的性质是物质检验和鉴别的基础，上节课我们已经复习整理了五种

常见气体和四种重要离子的检验方法，也复习一些物质的颜色，这些知识同学们

可要记住，它们是解决物质检验和鉴别的关键。下面我们做一组检测题。

【】

测试与反思

【实时检测1.】有五种气体，实验步骤与现象如图所示：（1）A、B、C、D、E五种物质（写

化学式）

（2）写出B、C、D三种气体燃烧的方程式。

（1）A、B、C、D、E五种物质（写化学式）A、B、C、D、

E；

（2）写出B、C、D三种气体燃烧的方程式

BC

D。

【实时检测2.】将珍珠加入稀盐酸中,有气泡生成,生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,则珍

珠中含有下列离子中的()

A.Cl-B.SO2-C.CO2-D.OH-

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【实时检测3】有些村庄打深井取用地下水。试写出检验该地下水是否为硬水的简易方法。

操作方法可能的现象结论

【学生】一学生讲解实时检测1，另一学生展示投影实时检测3

【讨论归纳】注意事项

【引入】上节课布置你们鉴别厨房里两瓶白色的调味品纯碱和食盐，相信你们找

到多种鉴别方法，大家思考：找到这么多鉴别方法的依据是什么？以及这些鉴别

方法你们是按照什么顺序来找的？

【学生】学生回答并总结

【体验总结】

1.鉴别物质的依据：。

2.鉴别物质的一般方法与顺序：

物理方法：

化学方法：。

【教师】下面请同学们就按照上面的鉴别方法和顺序汇报一下鉴别厨房里这两瓶

白色的调味品纯碱和食盐的方法。

【学生】各小组先讨论，再汇报，并投影讲解鉴别的方法、现象及结论；

【归纳总结】

区别食盐纯碱的方法你有几种？（简述方法、现象、分析）

方法现象及结论

1、品尝味咸是食盐、味苦是纯碱

2.分别取样溶于水，滴加酚溶液变红色,原固体为纯碱

酞试液溶液不变色,原固体为食盐

3.用玻棒蘸取溶液蘸在pH将pH试纸变色后与标准比色卡对比

试纸上，测定pHpH7者为纯碱pH=7者为食盐

4、取少许样品各滴加稀盐产生无色气泡,原固体为纯碱

酸没产生无色气泡,原固体为食盐

5、取少许样品溶液滴加产生白色沉淀,原固体为纯碱

CaCl液，振荡没有白色沉淀,原