10.2《归去来兮辞并序并序》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

10.2《归去来兮辞并序并序》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过深入解读《归去来兮辞并序》这篇古典散文，帮助学生理解作者陶渊明的思想情感及其文学价值。结合高中生的认知水平和统编版高中语文选择性必修下册的教学要求，本教学设计将以文本细读、文化背景介绍、审美鉴赏、语言表达训练为主要内容，引导学生感受古典文学的魅力，提高学生的文学素养和审美能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《归去来兮辞并序》的语言特色，培养准确、流畅的文言文阅读能力，提高学生运用文言文表达思想感情的能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解陶渊明的思想内涵，激发批判性思维，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：使学生了解魏晋时期的文学背景，认识陶渊明的人生观与价值观，增强对中华优秀传统文化的传承意识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典散文的审美鉴赏能力，激发创意思维，鼓励学生创作具有个性的文学作品。

三、学情分析

本课程面向的是高中选择性必修下册的学生，他们在知识层面已经具备一定的文言文阅读基础，对古代文学有了初步的认识。在能力上，学生已能够进行简单的文言文翻译和赏析，但深入解读文本的能力尚需提高。素质方面，学生具备一定的文学素养，但审美能力和批判性思维有待进一步挖掘。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和深入思考的习惯。此外，由于现代生活节奏快，学生对传统文化的兴趣可能不如对现代文化浓厚，这对古典文学的学习产生了一定的影响。

对于《归去来兮辞并序》的学习，学生可能对陶渊明的生平和思想有所了解，但对其文学作品背后的深层文化内涵和艺术特色可能不够熟悉。因此，教学过程中需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索，培养他们对古典文学的热爱和鉴赏能力。

四、教学资源

-统编版高中语文选择性必修下册教材

-《归去来兮辞并序》原文及注释

-陶渊明生平介绍资料

-古代文学背景资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-网络资源（文学作品电子版、教学视频片段）

-白板及书写工具

-学生作业本及文具

-讨论小组工作表

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一首轻松愉快的古典音乐作为背景，引导学生闭上眼睛，想象自己置身于一个宁静的山水之间。随后，通过提问方式引导学生分享他们对“归隐”的理解和想象，从而自然引入本课课题《归去来兮辞并序》。简要介绍陶渊明的生平及其在文学史上的地位，激发学生对即将学习的内容的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解《归去来兮辞并序》的创作背景，包括作者的生活经历和当时的社会环境。

-分析文本的语言特色，如词汇选择、句式结构等，让学生体会文言文的韵味和美感。

-深入解读文本中的重点句子和意象，引导学生理解陶渊明归隐的思想内涵及其对现代人的启示。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组选择文本中的一个句子或意象，进行创意性的绘画或表演，展示他们对文本的理解。

-学生朗读文本，注意语音、语调和情感的把握，其他学生倾听后进行评价和讨论。

-学生尝试用自己的语言复述《归去来兮辞并序》的大意，练习文言文的现代汉语翻译能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-讨论陶渊明归隐思想对当代青年的意义，举例回答：如陶渊明追求自然和谐的生活态度，对于当代社会快节奏生活的压力缓解有何启示。

-分析《归去来兮辞并序》中表达的情感变化，举例回答：从最初的失落和迷茫到最后的淡泊和宁静，情感变化的转折点在哪里，这种变化对个人成长有何启示。

-探讨《归去来兮辞并序》中的人生哲学，举例回答：陶渊明如何看待名利，他的人生价值观对现代人的启示是什么。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括《归去来兮辞并序》的创作背景、语言特色、情感变化和人生哲学。强调陶渊明归隐思想中的积极因素，如对自然的热爱、对名利的淡泊、对内心宁静的追求等，鼓励学生在现实生活中寻找属于自己的“归去来兮”。同时，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于《归去来兮辞并序》学习心得的短文。

六、学生学习效果

学生在学习《归去来兮辞并序》后，取得了以下几方面的显著效果：

1.语言能力的提升：学生能够熟练地朗读并理解文言文，掌握了一定的文言文词汇和句式结构，能够对文本进行初步的翻译和赏析。通过课堂讨论和实践活动，学生的语言表达能力和文学鉴赏能力得到了锻炼和提升。

2.文化知识的增长：学生对魏晋时期的文学背景有了更深入的了解，对陶渊明的生平和思想有了更为全面的认识。通过学习《归去来兮辞并序》，学生对中国古代士人的生活